Sociedad

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA.

ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE.

ENSAYO
CUALES SON LOS PROBLEMAS A LOS QUE SE AFRENTA EL MAESTRO INDIGENA.

CECILIA AROS ALBERTO.

CASANDRA GARCIA POLO.
1º SEMESTRE
09-10-2010
INTRODUCCIÓN

Mi nombre es Casandra García Polo yo practico en unacomunidad la cual se llama “MAZATONAL” municipio de tlatlauquitepec la escuela donde presto mis servicios se llama “CARMEN SERDAN “y es para mi un verdadero honor colaborar junto con las demás maestras a atender a 41 alumnos entre 1, 2,y 3 año en la escuela hay dos maestras de planta es una practicanta y conmigo somos dos yo ayudo a la maestra que al mismo tiempo es la directora a atender los niños de2º y 3º a mi me encanta trabajar con los pequeños, Cuando los niños están dentro de el salón de clase me gusta verlos muy contentos lo que mas me gusta es cuando cantan cantos en náhuatl me parece algo muy importante por que sin que ellos lo sepan están contribuyendo a que la lengua náhuatl no se pierda. Pienso que estoy aprendiendo de los niños cada niño es diferente pero todos son importantes parami yo también espero que ellos aprendan algo de mi. Yo pienso que la comunidad no debe estar aislada por que la escuela es para todos y de todos en la escuela pueden entrar cualquier tipo de niños no se les pone condiciones para entrar en la escuela todos somos iguales no importa ni el color de piel si tienen o no dinero.
Y no puedo decir mucho mas por que aun no tengo mucho conocimiento, porque apenas empecé air y desconozco aun varias cosas, pero lo que si puedo comentar es de que el dos semanas que he ido me he dado cuenta que la maestra casi no les habla en náhuatl alguna que otra ocasión les pronunciar algunas palabras o cantos pero las clases se las da en español, y yo me he puesto analizar que eso esta mal por que si no les empieza a inculcar desde ahorita se les va airperdiendo el interés por aprender la lengua, yo no tengo muchos conocimientos de la lengua náhuatl no la se hablar ni escribir pero estoy haciendo el propósito de aprender para enseñarles a los niños y no se pierdan estas tradiciones que más que nada que ellos que apenas empiezan que la a prendan. y pues de las instalaciones y del mobiliario no me quejo por que todo tiene la escuela esta en un buenestado. Además de eso tienen desayunador y pues ahí pasamos todos a desayunar, no hay de que quejarse
En la escuela solo se pretende reforzar los valores por que se supone que los valores ya los traen de casa y en la escuela lo que se hace es fomentar el valor de la lengua náhuatl y que ellos se han parte de las personas que queremos ayudar a que la lengua no se pierda y se les inculca tener amor alpueblo a nuestras raíces que nunca se avergüencen del pueblo de donde nacieron y que ellos también cuando sean grandes le tomen importancia a la lengua y se las inculquen a sus hijos. Las maestras solo queremos que nuestros pequeños niños refuercen sus valores y que puedan aprender un poco de nosotras la escuela y las maestras solo queremos hacer de los niños unas personas de bien y con valoresy nunca le pierdan el amor y el respeto a nuestra cultura que al ir a otro lado no adopten otra cultura que no es la de ellos.

DESARROLLO.

La elaboración de este ensayo se sustenta en el trabajo de investigación, que el maestro debe tener una buena comunicación con los alumnos ya que de el maestro depende el aprendizaje de los alumnos también es importante que comparta experiencias que hatenido en la vida creo que todos los maestros quieren que los alumnos aprendan de lo poco o mucho que el docente les puede enseñar.
El maestro debe tener mucho confianza paraqué juntos con los alumnos puedan integrarse y tener una buena comunicación.
El centro educativo comunitario, está comprometido en brindar una educación de calidad para una formación integral de los niños/as y la...