SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO
Páginas: 10 (2351 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2014
La planificación en el campo de formación:
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Participante: Rocío de los Santos Caballero Mijangos
Facilitador: Elías Trinidad Manzo Castillo
PRODUCTOS DE TRABAJO
Unidad uno: Tendencias Educativas Actuales.
Unidad dos: Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica.
Unidad tres: Campo de Formación: Pensamiento matemático.
17 al 26 defebrero de 2014.
PRODUCTO DE TRABAJO
Actividad 9
Unidad uno: Tendencias Educativas Actuales.
Aprendizaje esperado:
Integra y articula las nociones revisadas durante la unidad 1, de manera que se pueda obtener un panorama general y articulado de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas.
1.- Realice un escrito original de forma individual, que integre las distintasnociones revisadas durante el bloque. Será de particular importancia promover enfoques novedosos y de rigor académico.
2.- El escrito debe elaborarse con una extensión de cuatro cuartillas derivadas de las siguientes interrogantes:
¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades?
¿Cómo pueden serenseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante?
¿Qué es el concepto de pensamiento complejo y cuál es la importancia de introducir este concepto en la práctica docente?
INICIO
Para que nuestro País pueda consolidarse como una sociedad del conocimiento necesita de adultos que hayan gozado de una formación centrada en el desarrollo devalores, competencias para la vida, pensamiento reflexivo y crítico, la posibilidad de estructurar juicios éticos y morales, y la capacidad de tomar decisiones sustentadas en razonamiento y argumentos consistentes.
A través de la historia, el conocimiento siempre ha estado presente y ha sido generado por el hombre para vencer los obstáculos que le ha planteado su evolución por este planeta. En laépoca que nos ha tocado vivir, el conocimiento ha adquirido una importancia fundamental debido al surgimiento de factores como las nuevas tecnologías, que han borrado las barreras geográficas y han multiplicado las formas de compartir, almacenar y recuperar el conocimiento. El saber hacer, y con ello la generación del conocimiento, se ha convertido en el principal capital de las empresas, y suadquisición y conservación es una acción estratégica para una actuación exitosa.
El conocimiento es la integración de experiencia, valores, información y saber hacer, que es la base para la incorporación continua de nuevas experiencias e información, y es útil para la acción.
DESARROLLO
El ser humano acreciente constantemente su acervo personal de conocimientos, estando “convencidas” de susignificado e implicaciones, articulándolo como un todo organizado que da estructura y significado.
Estas características convierten al conocimiento, en una base sólida para el desarrollo ya que la acumulación de experiencias en una persona la hace ser competitiva. El proceso de aprender o de imitar a estas persona es complicado a menos que existan representaciones precisas que permitan sutransmisión a otras personas de manera efectiva y eficiente.
El papel de los docentes contemporáneos es formar ciudadanos éticamente responsables que puedan hacer una interpretación dialéctica la sociedad en la que viven, y que puedan participar propositivamente en su transformación.
La educación actual no puede centrarse únicamente en la presentación de un conocimiento acabado; es indispensableabordar también lo modos de los que se produce, así como en los que se asimila, se transfiere y se utiliza. Deseamos formar seres humanos que más temprano que tarde participen en ese proceso vital que caracteriza a las sociedades del conocimiento del siglo XXI.
La sociedad de conocimiento se caracteriza porque el conocimiento es el principal componente de cualquier actividad, ya sea...
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Participante: Rocío de los Santos Caballero Mijangos
Facilitador: Elías Trinidad Manzo Castillo
PRODUCTOS DE TRABAJO
Unidad uno: Tendencias Educativas Actuales.
Unidad dos: Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica.
Unidad tres: Campo de Formación: Pensamiento matemático.
17 al 26 defebrero de 2014.
PRODUCTO DE TRABAJO
Actividad 9
Unidad uno: Tendencias Educativas Actuales.
Aprendizaje esperado:
Integra y articula las nociones revisadas durante la unidad 1, de manera que se pueda obtener un panorama general y articulado de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas.
1.- Realice un escrito original de forma individual, que integre las distintasnociones revisadas durante el bloque. Será de particular importancia promover enfoques novedosos y de rigor académico.
2.- El escrito debe elaborarse con una extensión de cuatro cuartillas derivadas de las siguientes interrogantes:
¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades?
¿Cómo pueden serenseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante?
¿Qué es el concepto de pensamiento complejo y cuál es la importancia de introducir este concepto en la práctica docente?
INICIO
Para que nuestro País pueda consolidarse como una sociedad del conocimiento necesita de adultos que hayan gozado de una formación centrada en el desarrollo devalores, competencias para la vida, pensamiento reflexivo y crítico, la posibilidad de estructurar juicios éticos y morales, y la capacidad de tomar decisiones sustentadas en razonamiento y argumentos consistentes.
A través de la historia, el conocimiento siempre ha estado presente y ha sido generado por el hombre para vencer los obstáculos que le ha planteado su evolución por este planeta. En laépoca que nos ha tocado vivir, el conocimiento ha adquirido una importancia fundamental debido al surgimiento de factores como las nuevas tecnologías, que han borrado las barreras geográficas y han multiplicado las formas de compartir, almacenar y recuperar el conocimiento. El saber hacer, y con ello la generación del conocimiento, se ha convertido en el principal capital de las empresas, y suadquisición y conservación es una acción estratégica para una actuación exitosa.
El conocimiento es la integración de experiencia, valores, información y saber hacer, que es la base para la incorporación continua de nuevas experiencias e información, y es útil para la acción.
DESARROLLO
El ser humano acreciente constantemente su acervo personal de conocimientos, estando “convencidas” de susignificado e implicaciones, articulándolo como un todo organizado que da estructura y significado.
Estas características convierten al conocimiento, en una base sólida para el desarrollo ya que la acumulación de experiencias en una persona la hace ser competitiva. El proceso de aprender o de imitar a estas persona es complicado a menos que existan representaciones precisas que permitan sutransmisión a otras personas de manera efectiva y eficiente.
El papel de los docentes contemporáneos es formar ciudadanos éticamente responsables que puedan hacer una interpretación dialéctica la sociedad en la que viven, y que puedan participar propositivamente en su transformación.
La educación actual no puede centrarse únicamente en la presentación de un conocimiento acabado; es indispensableabordar también lo modos de los que se produce, así como en los que se asimila, se transfiere y se utiliza. Deseamos formar seres humanos que más temprano que tarde participen en ese proceso vital que caracteriza a las sociedades del conocimiento del siglo XXI.
La sociedad de conocimiento se caracteriza porque el conocimiento es el principal componente de cualquier actividad, ya sea...
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