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El niño salvaje de L’Aveyron.
Hacia mediados del siglo XVII, se encontró en los bosques de La Caune a un niño salvaje con características de estar desnudo en busca de alimento ya sea bellotas o raíces, aparentaba edad de unos 11 o 12 años, había sido capturado pero había escapado. Entonces, en el frío invierno, comenzó a aparecer en la casa de campo del cantón de Saint Sernin en busca dealimento. Vale la pena recalcar en el contexto que este niño fue encontrado una época donde la religión ya no era la base de todo si no la ciencia y encontrando a este niño, obviamente aparecerían preguntas acerca de la naturaleza humana, conocimiento crianza etc., según los estudios de muchos grandes pensadores, era un animal y además presentaba signos de una discapacidad y que por tanto no cabía laposibilidad de ser educado de hecho Pinel lo considero un idiota, pero Itard no pensaba esto, sino que creía que era un chico como cualquier otro , pero en un ambiente no tan común para el ser humano, que hizo que sus sentidos y su inteligencia se adaptaran al medio, ya que no estaba dentro de la civilización, para reincorporarlo Itard elaboro un plan de trabajo, en el que intentaría:
1. “Quepaulatinamente se fuese aficionado a la vida entre los hombres, haciéndosela más dulce y llevadera de lo que había sido hasta el momento y sobre todo más afín a la silvestre existencia que tan en contra su gusto y condición se había visto obligado a abandonar.” (Itard, 1982)
Su vida se reducía a cuatro cosas, dormir, comer, holgar y correr por el campo, con estos puntos o necesidades había quedomesticarlo (estimulos-respuestas).
2. “Que por medio de estimulantes tan enérgicos como menester, y aun a través de vivas conmociones de su alma, se fuera restaurando su embotada sensibilidad nerviosa.” (Itard, 1982)
Ya que Víctor no tenía noción acerca de lo agradable y desagradable sus sentidos no estaban desarrollados a lo que exigía la civilización un ejemplo en particular, no encontrabala diferencia entre el frío y el calor, salía desnudo y alegre a la nieve o tomaba una brasa hirviendo sin dolor alguno. Para desarrollar este sentido Itard, le hizo baños en agua caliente para así despertar su sentido del tacto, con lo que logro que diferenciara el frio de calor y como necesidad vestirse para cubrirse.
3. “Que se fuese ampliando el radio de sus ideas, extendiéndolo a un campode necesidades nuevas aumentando sus relaciones con el prójimo.” (Itard, 1982)
Demostró afecto, especialmente hacia el ama de casa de Itard, la señora Guérin lloraba cuando no la veia, al igual que emociones de orgullo, vergüenza, remordimiento y deseo de complacer.
4. “Que bajo la imperiosa urgencia de la necesidad se viese obligado al ejercicio de la imitación al fin de conducirlo al don dela palabra.” (Itard, 1982)
En este punto fracaso, se logro el avance pero no el necesario. El primer sonido que emitió fue “lait”, leche en francés, pero no la pronunciaba por necesidad como Itard quería este lo hacia por gestos.

5. “Que se emplease durante un cierto tiempo en proyectar las más simples operaciones anímicas sobre los objetos inmediatos de sus necesidades, para sustituírselosmás adelante por objetos de enseñanza.” (Itard, 1982)
Víctor no puedo asimilar lo abstracto a lo real sus habilidades cognoscitivas estaban limitadas puesto que perdió los años mas importantes para su aprendizaje, y como vivio aislado no hubo persona a que imitara.
A lo que Itard concluyo:
El hombre en “estado de naturaleza” es más inferior e indefenso de los animales pues no posee decaracterísticas biológicas para defenderse sino es agil a la hora de enfrentar a las bestias.
Lo que hace que el hombre esté por encima de los demás animales, es su código moral, muy de la mano con el desarrollo en sociedad.
La moral, cuya principal expresión es la palabra, se aprovecha en la infancia, que es cuando podemos aprender.
Las ideas de todo hombre están relacionadas con sus necesidades.
La...