Socio-Politica

 Trabajo Práctico Nº2


Profesor: Edgardo Sanchez

Alumnos: Barrios, Angelica
Ramos, Elva
Medina, Belén
Orrequia, Roberto
Muzzalupo, Maximiliano

Materia: Perspectiva socio-política
Carrera: 1ºH


Antes de adentrarnos en formular una teoría que responda a la relación entre socialización,inclusión y exclusión social, debemos tener en cuenta sus propios conceptos y su actual repercusión en el contexto imperante.
Cuando hablamos de socialización nos estamos refiriendo al proceso mediante el cual un ser humano adquiere e interioriza todo elemento sociocultural de su medio ambiente a través de sus propias experiencias y las experiencias que le brindan terceros, adaptándose de esta maneraa un entorno en mayor o menor medida hostil. A partir de este proceso podemos diferenciar distintos valores básicos para la interacción social y para la inclusión en uno o más planos, obtenemos así la noción de bondad (lo aceptable, lo positivo) y de maldad (lo inaceptable, lo negativo). Este proceso es posible gracias a distintos actores sociales ya sean: la familia, la escuela, los distintosmedios de comunicación y nuestros pares. Diferenciaremos entonces, principalmente, dos tipos de socialización que son prioritarias a la hora de definir nuestro ser:
Socialización primaria: Es la etapa por la cual el infante aprende y adquiere sus principales facultades y capacidades intelectuales y sociales, siendo de esta manera, de vital importancia para constituir la identidad individual de cadauno. Vemos marcado con énfasis dicho aprendizaje en el ceno familiar: es la familia la que proporciona los elementos primordiales que constituirán nuestro accionar y nuestra determinación frente al grupo social en un futuro.
Socialización secundaria: Son todos los procesos posteriores que ayuden a que el individuo participe en nuevos sectores sociales y que reforzaran de alguna manera susvalores, creencias, conocimientos y experiencias. El ser descubre nuevos lugares de sociabilización que van más allá de su grupo familiar. Generalmente se ve con mayor énfasis en las distintas instituciones de aprendizaje por las que el individuo transcurre a lo largo de su camino hacia la adultez, además aparecen nuevos grupos con los cuales nos relacionaremos, ya sea en el trabajo, en lugares de ocio,etc. Durante esta etapa se puede decir que las relaciones se forman a través de niveles de jerarquía.
Ya teniendo en cuenta la definición exacta de los distintos procesos de socialización, podemos hablar y adentrarnos de cuándo es que un individuo se ve incluido o excluido de un sistema o no. Claramente la mayor o menor apertura del ser dentro de un grupo primario y secundario de socialización,determinara cual será su rol a cumplir dentro de la sociedad como ciudadano e individuo inherente a una cultura. Debemos hacer énfasis primero en el concepto de ciudadano, ya que este tiene gran importancia e incidencia en los distintos niveles roles sociales que iremos cumpliendo a lo largo de nuestra vida. Ciudadano es la persona que por su naturaleza pública y por su condición natural o civilde vecino, establece relaciones sociales de tipo privado y público como titular de derechos y obligaciones personalísimos e inalienables reconocidos, al resto de los ciudadanos, bajo el principio formal de igualdad. Relacionando dicho concepto con la tesis a presentar, podemos deducir que con la definición de ciudadanía viene consigo la total inclusión del individuo a un sistema y un entretejidode carácter político, social y económico.
A partir de este pensamiento podemos hacer un análisis de cuando una persona se ve incluida o excluida de los distintos tipos de políticas sociales. Podemos referirnos entonces al concepto de exclusión social al momento en el que un ser es marginalizado, separado de una esfera social por tener ciertas características negativas que inciden al desempeño...