Socioafectivo

FUNDAMENTACION
2.1 ASPECTOS GENERALES: El diagnóstico del PEI señala que muchos estudiantes de nivel secundario, tienen bajo rendimiento académico, inadecuados hábitos de higiene, mal uso de losservicios higiénicos, constante destrucción del mobiliario escolar y de la infraestructura por parte de los alumnos, agresión física y verbal entre los estudiantes; presencia de grupos (pandillas) querepercuten en agresiones entre los estudiantes. La propuesta pedagógica de la Institución Educativa en Tutoría y Orientación Educacional, para el desarrollo de la acción tutorial el docente tutor debe: Elaborar el diagnóstico socio afectivo de los estudiantes del aula a su cargo, esto le permitan conocer sus necesidades e intereses, lo que permitirá priorizar áreas de atención.
 Elaborar ydesarrolla su plan de tutoría que incluye las áreas priorizadas, de acuerdo con el diagnóstico, con la edad y grado de sus estudiantes, y con el nivel al que pertenecen.
 Asegurar un clima afectivoen el aula y un adecuado clima institucional, que favorezcan las condiciones para el aprendizaje y el rendimiento escolar.
 Conoce el desarrollo del niño y del adolescente, la dinámica de losgrupos, estrategias de intervención grupal, funcionalidad y disfuncionalidad familiar, el autoconocimiento entre otros temas fundamentales para su labor.
 Interactuar de manera más segura con el tutor. Hablar sobre sí mismo, identificando sus necesidades e intereses, familiarizándose con un ambiente de confianza, sintiéndose acogido y confiado.
 Fortalecer y desarrollar sus relacionesinterpersonales
 Mejorar su autoestima
 Mejorar su trabajo participativo y colaborativo con sus pares

2.2 ASPECTOS PARTICULARES: De lo observado en el grupo del aula se encuentra que los alumnosadolescentes:
 Tienen características propias de la adolescencia con una necesidad de afirmación de su identidad y de definir un proyecto de vida
 Con cierta exposición a situaciones de riesgo...