socioantro
Páginas: 3 (735 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2015
Universidad El Bosque
Facultad de Psicología
Programa: SER (Éxito estudiantil)
Integrantes: Karine Rostock da Silva
María Liliana Niño
Tania Pinzón Castillos
EDUCACIÓN Y LEY 115DE 1994
La educación es una forma estructurada de socialización.
Análisis: Según el artículo 1ro, la educación en Colombia cumple una “función social acorde con las necesidades e intereses de laspersonas, de la familia y de la sociedad”. (Ley 115, 1994).
Para los asiáticos el éxito se alcanza a partir del esfuerzo y el trabajo duro; para los norteamericanos, por el contrario, creen que eléxito se alcanza a través del talento individual. Así mismo, para ellos el aprendizaje no tiene mayor importancia como si lo tiene el dinero.
Análisis: La ley de educación promueve el desarrollo deconocimientos científicos “técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos, y estéticos, mediante la aprobación de hábitos intelectuales, adecuados para el desarrollo del saber”(Ley 115, 1994). Así mismo, abarca todas las áreas del desarrollo del individuo como parte de una sociedad y un estado.
En Asia las metas educativas son uniformes y están claras, por el contrario enNorteamérica, el currículo varía entre sistemas escolares. Además, Las enseñanzas de la escuela incluye el contenido explicativo (materias académicas) y un currículo implícito (comportamiento social,comportamiento grupal etc…)
Análisis: Según el artículo 13 de la ley 115 (1994) todos los niveles educativos tienen objetivos comunes, como formar la personalidad, proporcionar formación ética, fomentarla solidaridad internacional, orientar a los estudiantes a nivel profesional y ocupacional, formar consciencia educativa.
Según el artículo 14 todos los establecimientos oficiales o privados debencumplir con ciertos niveles obligatorios que van desde el preescolar hasta bachillerato.
La educación está estrechamente relacionada a los valores de la cultura más amplia.
Funciones sociales de la...
Facultad de Psicología
Programa: SER (Éxito estudiantil)
Integrantes: Karine Rostock da Silva
María Liliana Niño
Tania Pinzón Castillos
EDUCACIÓN Y LEY 115DE 1994
La educación es una forma estructurada de socialización.
Análisis: Según el artículo 1ro, la educación en Colombia cumple una “función social acorde con las necesidades e intereses de laspersonas, de la familia y de la sociedad”. (Ley 115, 1994).
Para los asiáticos el éxito se alcanza a partir del esfuerzo y el trabajo duro; para los norteamericanos, por el contrario, creen que eléxito se alcanza a través del talento individual. Así mismo, para ellos el aprendizaje no tiene mayor importancia como si lo tiene el dinero.
Análisis: La ley de educación promueve el desarrollo deconocimientos científicos “técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos, y estéticos, mediante la aprobación de hábitos intelectuales, adecuados para el desarrollo del saber”(Ley 115, 1994). Así mismo, abarca todas las áreas del desarrollo del individuo como parte de una sociedad y un estado.
En Asia las metas educativas son uniformes y están claras, por el contrario enNorteamérica, el currículo varía entre sistemas escolares. Además, Las enseñanzas de la escuela incluye el contenido explicativo (materias académicas) y un currículo implícito (comportamiento social,comportamiento grupal etc…)
Análisis: Según el artículo 13 de la ley 115 (1994) todos los niveles educativos tienen objetivos comunes, como formar la personalidad, proporcionar formación ética, fomentarla solidaridad internacional, orientar a los estudiantes a nivel profesional y ocupacional, formar consciencia educativa.
Según el artículo 14 todos los establecimientos oficiales o privados debencumplir con ciertos niveles obligatorios que van desde el preescolar hasta bachillerato.
La educación está estrechamente relacionada a los valores de la cultura más amplia.
Funciones sociales de la...
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