Sociocognicion
Páginas: 3 (691 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2012
LECTURA 5b (escolar primaria)
REGULACIONES RELACIONALES Y SOCIOCOGNITIVAS DEL CONFLICTO SOCIOCOGNITIVO
¿EN QUE SITUACIONES APARECE UN CONFLICTO COGNITIVO?
Puede ser el caso cuando los niñospertenecen a niveles cognitivos diferentes o cuando, perteneciendo al mismo nivel, muestra respuestas divergentes como reflejo de centraciones opuestas derivadas de los esquemas cognitivos subyacentesque definen la estructura cognitiva de la que dispone el niño, se encuentra en puntos de vista opuestos.
¿EN QUE CASOS SE DICE QUE UNA RELACION SOCIAL ES RELACIONAL Y EN CUALES SE CONVIERTE EN UNINSTRUMENTO COGNITIVO?
Cuando es posible mostrar una modificación que constituye un cambio a nivel superficial, que de alguna manera sea un cambio a nivel público. Y se convierte en un instrumentocognitivo en la elaboración unas veces colectiva y otras individual.
¿COMO SE INDUCE UNA REGULACION SOCIOCOGNITIVA PARA QUE EFECTIVAMENTE HAYA RESOLUCION DE CONFLICTO EN LA RELACION ADULTO – NINO?El niño carece de la posibilidad de resolver ese conflicto de manera puramente relacional, simplemente cambiando de respuesta puesto que la resolución del conflicto con uno de los adultossignificaba iniciarla con el otro.
¿PORQUE SE DICE QUE EL MERCAGE SOCIAL ES UNA DINAMICA PSICOLOGICA DE INTERFASE ENTRE LOS SOCIAL Y LO COGNITIVO?
Porque se trata de conceptualizar las condiciones en lasque esas diversas dinámicas sociales modulan esta elaboración cognitiva, así como el mecanismo psicológico que constituye la interface entre lo social y lo cognitivo, en síntesis trata de explicitarla dinámica psicológica.
LECTURA 6 b (escolar primaria)
LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL APRENDIZAGE DE LOS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS EN EL NINO
¿DESDE LAPERSPECTIVA EPISTEMOLOGICA QUE ASPECTOS CARACTERIZAN EL CAMPO DE LOS APRENDIZAGES MATEMATICOS?
Los aprendizajes matemáticos en los alumnos pequeños constituye un campo complejo irreductible a la...
REGULACIONES RELACIONALES Y SOCIOCOGNITIVAS DEL CONFLICTO SOCIOCOGNITIVO
¿EN QUE SITUACIONES APARECE UN CONFLICTO COGNITIVO?
Puede ser el caso cuando los niñospertenecen a niveles cognitivos diferentes o cuando, perteneciendo al mismo nivel, muestra respuestas divergentes como reflejo de centraciones opuestas derivadas de los esquemas cognitivos subyacentesque definen la estructura cognitiva de la que dispone el niño, se encuentra en puntos de vista opuestos.
¿EN QUE CASOS SE DICE QUE UNA RELACION SOCIAL ES RELACIONAL Y EN CUALES SE CONVIERTE EN UNINSTRUMENTO COGNITIVO?
Cuando es posible mostrar una modificación que constituye un cambio a nivel superficial, que de alguna manera sea un cambio a nivel público. Y se convierte en un instrumentocognitivo en la elaboración unas veces colectiva y otras individual.
¿COMO SE INDUCE UNA REGULACION SOCIOCOGNITIVA PARA QUE EFECTIVAMENTE HAYA RESOLUCION DE CONFLICTO EN LA RELACION ADULTO – NINO?El niño carece de la posibilidad de resolver ese conflicto de manera puramente relacional, simplemente cambiando de respuesta puesto que la resolución del conflicto con uno de los adultossignificaba iniciarla con el otro.
¿PORQUE SE DICE QUE EL MERCAGE SOCIAL ES UNA DINAMICA PSICOLOGICA DE INTERFASE ENTRE LOS SOCIAL Y LO COGNITIVO?
Porque se trata de conceptualizar las condiciones en lasque esas diversas dinámicas sociales modulan esta elaboración cognitiva, así como el mecanismo psicológico que constituye la interface entre lo social y lo cognitivo, en síntesis trata de explicitarla dinámica psicológica.
LECTURA 6 b (escolar primaria)
LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL APRENDIZAGE DE LOS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS EN EL NINO
¿DESDE LAPERSPECTIVA EPISTEMOLOGICA QUE ASPECTOS CARACTERIZAN EL CAMPO DE LOS APRENDIZAGES MATEMATICOS?
Los aprendizajes matemáticos en los alumnos pequeños constituye un campo complejo irreductible a la...
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