Sociograma
Páginas: 26 (6374 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2010
ÍNDICE
| |
|1.- Muestra | |3 |
|2.- Procedimiento | |3 |
|3.- Cuestionario | |3-5 |
|4.- Resultados ámbito laboral ||6 |
| |(Matriz sociométrica |7 |
| |(Sociomatriz |8 |
| |(Representación gráfica|9-12 |
| |(Valores sociométricos individuales |13-14 |
| |(Índices sociométricos individuales |15 |
| |(Índices sociométricos grupales |16 |
|4.- Resultados ámbito lúdico ||17 |
| |(Matriz sociométrica |18 |
| |(Sociomatriz |19 |
| |(Representación gráfica|20-23 |
| |(Valores sociométricos individuales |24-25 |
| |(Índices sociométricos individuales |26 |
| |(Índices sociométricos grupales |27 |
|5.- Estructuras sociométricas ||28 |
|6.- Discusión de los resultados |29-30 |
|7.- Anexos |31-43 |
1.- MUESTRA:
La muestra que hemos llevado a cabo se ha realizado con un grupo de sieteprofesores/as que imparte clase en 1º Grado en Educación Social de la universidad Pablo de Olavide (Sevilla).
El grupo está formado por cinco profesores y dos profesoras. El grupo seleccionado es heterogéneo, ya que imparten clase de distintas asignaturas todos ellos. Aunque comparten el mismo lugar de trabajo no todos ellos tienen las mismas relaciones afectivas e inquietudes.
A continuacióndescribiremos detalladamente a los participantes:
- Manuel Jesús Ramos Corpas (Psicología Social)
- Manuel Acevedo Nieto (Pedagogía Social)
- Raúl Álvarez Pérez (Política del Bienestar Social)
- David Cobos Sanchiz ( Fundamentos Pedagógicos)
- María Rosario Carvajal Muñoz ( Fundamentos Sociológicos)
- Amparo Vallejos Herrador ( Fundamentos Pedagógicos)
-Eloy López Meneses ( TIC y Educación Social)
Como hemos detallado anteriormente podemos observar que es un grupo heterogéneo, por tantos los resultados que obtendremos en los siguientes ítems serán muy diversos.
2.- PROCEDIMIENTO:
Ha sido elegido el profesorado a la hora de realizar el experimento, porque era mucho más fácil localizarlos, ya que nos imparten clases diariamente. Loscuestionarios han sido entregados a cada profesor por separado y contestados por cada miembro del grupo individualmente en diferentes momentos y lugares.
3.- CUESTIONARIO:
Los criterios utilizados en el primer cuestionario han sido de carácter laboral y en el segundo, los criterios utilizados han sido de carácter lúdico.
Dichos cuestionarios se muestran a continuación:
Ámbito laboral:...
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|1.- Muestra | |3 |
|2.- Procedimiento | |3 |
|3.- Cuestionario | |3-5 |
|4.- Resultados ámbito laboral ||6 |
| |(Matriz sociométrica |7 |
| |(Sociomatriz |8 |
| |(Representación gráfica|9-12 |
| |(Valores sociométricos individuales |13-14 |
| |(Índices sociométricos individuales |15 |
| |(Índices sociométricos grupales |16 |
|4.- Resultados ámbito lúdico ||17 |
| |(Matriz sociométrica |18 |
| |(Sociomatriz |19 |
| |(Representación gráfica|20-23 |
| |(Valores sociométricos individuales |24-25 |
| |(Índices sociométricos individuales |26 |
| |(Índices sociométricos grupales |27 |
|5.- Estructuras sociométricas ||28 |
|6.- Discusión de los resultados |29-30 |
|7.- Anexos |31-43 |
1.- MUESTRA:
La muestra que hemos llevado a cabo se ha realizado con un grupo de sieteprofesores/as que imparte clase en 1º Grado en Educación Social de la universidad Pablo de Olavide (Sevilla).
El grupo está formado por cinco profesores y dos profesoras. El grupo seleccionado es heterogéneo, ya que imparten clase de distintas asignaturas todos ellos. Aunque comparten el mismo lugar de trabajo no todos ellos tienen las mismas relaciones afectivas e inquietudes.
A continuacióndescribiremos detalladamente a los participantes:
- Manuel Jesús Ramos Corpas (Psicología Social)
- Manuel Acevedo Nieto (Pedagogía Social)
- Raúl Álvarez Pérez (Política del Bienestar Social)
- David Cobos Sanchiz ( Fundamentos Pedagógicos)
- María Rosario Carvajal Muñoz ( Fundamentos Sociológicos)
- Amparo Vallejos Herrador ( Fundamentos Pedagógicos)
-Eloy López Meneses ( TIC y Educación Social)
Como hemos detallado anteriormente podemos observar que es un grupo heterogéneo, por tantos los resultados que obtendremos en los siguientes ítems serán muy diversos.
2.- PROCEDIMIENTO:
Ha sido elegido el profesorado a la hora de realizar el experimento, porque era mucho más fácil localizarlos, ya que nos imparten clases diariamente. Loscuestionarios han sido entregados a cada profesor por separado y contestados por cada miembro del grupo individualmente en diferentes momentos y lugares.
3.- CUESTIONARIO:
Los criterios utilizados en el primer cuestionario han sido de carácter laboral y en el segundo, los criterios utilizados han sido de carácter lúdico.
Dichos cuestionarios se muestran a continuación:
Ámbito laboral:...
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