Sociograma

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 35 – OCTUBRE DE 2010

“EL SOCIOGRAMA”
AUTORÍA
ROCÍO ROMERO CALVO
TEMÁTICA
CIENTÍFICA: EL SOCIOGRAMA
ETAPA
EP

RESUMEN
Este trabajo consiste en un test sociométrico realizado en 4º de Primaria de un colegio de la
localidad Cádiz. Dicho test mide la ordenación de las preferencias de las relaciones humanas en un
grupo, tanto a nivel afectivoy emocional, (estructura informal), como a nivel de relaciones selectivas y
ordenadas (estructura formal). Para que la información que podamos obtener con este trabajo sea lo
más completa posible, voy a realizar a su vez una escala de distancia social.
PALABRAS CLAVES
Sociograma, relaciones humanas, escala de distancia social
1. OBJETIVOS
Nuestros objetivos con respecto al sociograma y laescala de distancia social son tres:
• Mostrar en forma de diagrama las estructuras sociales que existen dentro de la clase en un
ambiente formal y en un ambiente informal.
• Crear una escala de distancia social para ver la cohesión del grupo en ambos ambientes.
• Y por último, usar los resultados para averiguar quiénes son las personas problemáticas
(aislados, rechazados) y dar sugerenciaspara ayudarles con respecto a su socialización.
2. ¿QUÉ ES EL SOCIOGRAMA?
Según Armando Rodríguez Pérez, el sociograma es una técnica para determinar las
preferencias de los individuos respecto a diversos estímulos (personas) que forman parte de su medio.
El sociograma ofrece de alguna manera la radiografía socioafectiva del grupo, que deberá interpretarse
después, pues son usadas paraintervenir tratando de dar una solución al problema “real” del grupo.
El diseño del test requiere varias decisiones por parte del investigador, éstas son:
• Qué criterios emplear como estímulo organizado de la representación grupal.
• Cuántas preguntas hacer con ese criterio.
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Cuántas respuestas permitir a cada pregunta.

Dado que este test sociométrico funciona como un estímulo que motiva una respuesta
discriminativa respecto al entorno grupal, es fundamental tomar una decisión sobre el criterio más
relevante con vistas al diagnóstico del grupo. Obviamente, cada ámbito de relación (trabajo, diversión,
afecto, compañía…) puede dar origen a uncriterio de asociación y, en consecuencia, generar
estructuras relacionales diferentes.
El investigador debe ser consciente de que la pregunta-estímulo es un modo de discriminar la
realidad, pero también de organizarla y ordenara con vistas a satisfacer las necesidades del perceptor.
El proceso es similar al que tiene lugar cuando pedimos a una persona que categorice algún aspecto de
la realidad oque escoja elementos con vistas a un fin.
La primera medida del investigador debe ser estudiar las características del grupo, su entorno y
las necesidades y motivos más prevalentes.
En síntesis, la elaboración de un sociograma requiere una decisión respecto a qué tipo de
objetivo se considera prioritario o posee más potencial diagnóstico. A veces, este dilema se resuelve
optando por unapregunta de carácter general, ya que éstas abarcan más ámbitos de la vida del
individuo y las elecciones realizadas son más estables. En otras ocasiones, lo que preocupa al
investigador es conocer los agrupamientos respecto a un tema concreto aunque esto afecte a una
parcela muy reducida de la vida de los miembros del grupo.
El test sociométrico puede aplicarse individual o colectivamente. Lo máscomún es
colectivamente. En estos casos, las instrucciones se presentan al mismo tiempo a todos los individuos.
En cambio, podemos ver las relaciones de la clase en forma de números por la Escala de distancia
social. Esta nos muestra la cohesión entre los miembros de la clase y además se constituye una línea
que muestra la integración de cada uno de los sujetos en su grupo.
La escala de...