Sociointegrador Iutet

EL PROYECTO SOCIO INTEGRADOR EN EL PNFA
Proyecto Socio-Integrador: Es un eje integrador que organiza la práctica profesional, la investigación y la integración de saberes con la comunidad. Tobón (2006), lo define como un plan de trabajo integrado cuyo objetivo es realizar un conjunto de acciones enmarcadas en la vida real que integra a los actores del proceso educativo para ejecutar el mismo.Por tal sentido, éste debe ser flexible, dinámico y pertinente con el desarrollo endógeno, local, regional, y nacional. Por consiguiente, el trabajo por proyecto transciende los principios de la pedagogía activa, ya que, no se trata solo de hacer y de resolver problemas, sino también de comprender el contexto y generar nuevos saberes.

1. EL PROYECTO COMO ESTRATEGIA CENTRAL DE FORMACIÓN
Comoeje fundamental de la formación del TSU y del Licenciado en Administración el plan de estudios de dicha formación contempla el Eje Proyecto, el cual se desarrolla a lo largo de la misma.
El Proyecto se concibe como un espacio en el que se persigue la formación del participante y la transformación de la sociedad y se constituye en el escenario de participación y encuentro de los diferentesactores del hecho educativo con la realidad comunal, local y regional.
La articulación de las actividades alrededor de un proyecto, permite desarrollar el sentido de vinculación de la institución con las comunidades, generando así un diálogo de saberes, facilitando el aprendizaje al servicio de las necesidades reales y sentidas de la comunidad, caracterizado por:
1. Un aprendizaje como proceso quese construye con otros en un contexto social comunitario y en cooperación, para potenciar las habilidades, destrezas y conocimientos individuales y colectivos de los participantes.
2. La consideración de los saberes previos y la superación de la fragmentación del saber.
3. El abordaje de las disciplinas como herramientas del conocimiento, de las que el sujeto puede apropiarse paratransformar su realidad.
4. La integración de lo local con lo global sin perder su identidad.
En consecuencia, se Involucra al máximo a los miembros de las comunidades académicas en el diseño y puesta en práctica de una educación de calidad, gestionaria y participativa, impulsando la formación humanista, el servicio a los más necesitados y la contribución a la creación de una sociedad basada envalores y principios universales.
El Eje Proyecto del PNFA se desarrolla con base en:
a) El contraste del conocimiento, lo que consiste en la integración de la práctica con las áreas de conocimiento.
b) La investigación e indagación permanente, como vía para identificar y caracterizar los contextos económicos, sociales, políticos, culturales, geográficos e históricos a fin de determinar lasnecesidades e intereses de la comunidad.
c) La Planificación Integral, como herramienta que permita definir estrategias para alcanzar el desarrollo de las dimensiones de los saberes.
d) La Sistematización, basada en la organización de la información en contenidos que sirven de base para identificar y formular los problemas objeto de resolución a través de los proyectos.
e) LaEjecución, llevada a cabo a través de la construcción de un plan de acción que los colectivos consideren pertinentes para resolver la problemática.
f) La reflexión y discusión de experiencias, fundamentada en la reflexión colectiva sobre los hallazgos de la indagación, para fortalecer el desarrollo humano, económico, sustentable y sostenible y se fundamenta en el diálogo de saberes.
g) La Difusión.Es la socialización y sistematización de los resultados para la democratización de los saberes, utilizando las estrategias comunicacionales
En el cuadro N° 3 se especifican las estrategias recomendadas en cada fase de desarrollo del aprendizaje por proyectos.
Cuadro N° 3
Estrategias de implementación del aprendizaje por proyectos
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