Sociolaogia

DIFICULTAD DE APRENDIZAJE


Es un término general que describe problemas del aprendizaje específicos, dichos problemas pueden causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemática.
Estas dificultades pueden originarse como consecuencia de aspectosrelacionados con el propio niño o con su entorno (por ejemplo un ambiente familiar tenso, la ausencia de amigos, el acoso en el colegio, etc.)

CLASIFICACION:
PROBLEMAS GENERALES DE APRENDIZAJE:
Es un retardo general de todo el proceso de aprendizaje, observándose lentitud, desinterés, deficiencia en la atención y concentración, afectando el rendimiento global.

DICULTADES ESPECIFICAS DEAPRENDIZAJE:
Se manifiesta en niños de inteligencia normal, que carecen de alteraciones sensoriales o emocionales severas.

TIPOS DE DIFICULTADES ESPECIFICAS:

LA DISLEXIA: La dislexia es un tipo de problema de aprendizaje que se caracteriza por que el niño tiene dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura, descartando que se tenga algún tipo de retraso mental. Las causas sonvariadas desde factores hereditarios, problemas en el embarazo, dificultades emocionales etc..


CAUSAS:


DE TIPO NEUROLÓGICAS: Disfunción en el hemisferio izquierdo, interferencia en el funcionamiento de ambos hemisferios o falta de dominancia cerebral.


DE TIPO COGNITIVO: Por deficiencia perceptiva visual-auditiva, memoria a corto plazo, factores verbales como sintácticos,semánticos y léxicos


LA DISGRAFÍA: Es la dificultad que se presenta en le proceso de aprendizaje de la escritura

CLASIFICACIÓN
1.- Disgrafía Primaria (evolutiva)
o · Disgrafía disléxica o disortografía Contenido de la escritura
o · Disgrafía caligráfica o motriz Forma de la escritura
2.- Disgrafía Secundaria (adquirida): Está condicionada por un componente neurológico osensorial, pedagógico y es una manifestación sintomática de un trastorno de mayor importancia. La letra defectuosa estaría condicionada por dicho trastorno.

LA DISCALCULIA: Dificultad que se presenta en el aprendizaje de la matemática

Características Los niños con discalculia presentarían las siguientes dificultades:
o · Habilidades de memoria y atención
o · Habilidades deorientación · Habilidades de alineación de números y símbolos
o · Habilidades de monitorizar y formar números
o · Habilidades de direccionalidad, tales como arriba- abajo, derecha - izquierda, aspectos diagonales.
o · Habilidades superiores de razonamiento matemático- cuantitativo de orden superior,
o · Habilidades matemáticas conceptuales.
SINTOMATOLOGIAGENERAL DE NIÑOS CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
     Actividad motriz: hiperactividad o hipoactividad,  torpeza motora, dificultad en la coordinación...,
      Atención: bajo umbral de concentración,  dispersión,...
      Área matemática: problemas en seriaciones, inversión de cifras, reiterados errores en el cálculo,...
      Área verbal: problemas en la codificación/ decodificación simbólica,irregularidades lectoescritoras, disgrafías,...
      Emotividad: desajustes emocionales leves, escasa autoafirmación personal,...
      Memoria: dificultades de fijación, olvidos según curva atípica,...
      Percepción: inadecuada reproducción de formas geométricas, confusión figura-fondo, inversiones de letras, rotaciones,...
      Sociabilidad: inhibición participativa, escasa habilidadsocial, agresividad...
POSIBLES FUENTES CAUSALES:
• La fisiológica, se hace énfasis en la disfunción cerebral mínima, ligada a determinadas "localizaciones cerebrales".
EJEMPLO: Una disfunción del hemisferio cerebral izquierdo, que es normalmente la sede del lenguaje, podría explicar ciertas dificultades para el aprendizaje verbal, o una disfunción del hemisferio derecho podría ser la...