SOCIOLINGUISTICA SOCIOLINGUISTICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA Y VIRTUALIDAD
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E INGLÉS

SOCIOLINGÜISTICA
MÓDULO EN REVISIÓN

TABLA DE CONTENIDO
Corporación
Universitaria del Caribe
Dirección de educación a
distancia y virtualidad

I.

Introducción

II. Objetivo general
III. Instrucciones de manejos

Rectora
Piedad Martínez CarrizoUNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1
La sociolingüística

Vice rectora académica
Lida Flórez de Albis
Compilador
Ernesto Llerena García
Jorge Romero Caraballo

UNIDAD 2
Unidades de análisis

UNIDAD 3
La
variación
sociolingüística en los
niveles lingüísticos

UNIDAD 4
La
variación
sociolingüística en los
niveles sociales

1.
¿qué
es
la
sociolingüística?
1.1. Constitución histórica
1.2. Relación con otrasdisciplinas
2.1. Variedades lingüísticas
2.2. Comunidad de habla
2.3. Dialecto y sociolecto
2.4. Estilo y registro
3.1. Lengua y variabilidad
3.2. Variación fonéticofonológica
3.3.
Variación
morfosintáctica
3.4.
Variación
léxicosemántica
3.5. Variación pragmática y
discursiva
4.1.Variable social sexo
4.2. variable social edad
4.3. variable social clase
social
4.4. variable social nivel deinstrucción
5.
Bilingüísmo,
multilingüísmo, diglosia y
contacto lingüístico

UNIDAD 5
Bilingüísmo,
multilingüísmo,
diglosia y contacto
lingüístico
Anteproyecto de investigación lingüística

INTRODUCCIÓN

La lengua es parte esencial para la comunicación entre los seres humanos. El
dominio de los elementos esenciales del habla es indispensable y de gran
significación en el desarrollo individual y colectivo.El español, con trescientos
millones de hablantes, ocupa un lugar envidiable entre las principales lenguas
del mundo.

Es por esto que se hace necesario el estudio de todos los

fenómenos que se presentan en ella.

Por todo esto la sociolingüística se ocupa del estudio de la lengua en relación
con la sociedad; se pretende entonces con este módulo profundizar en esos
aspectos fundamentales delestudio de los fenómenos de la lengua teniendo en
cuenta nuestro contexto como campo de estudio. Es por esto que es necesario
que el estudiante tenga las nociones básicas para el análisis de los fenómenos
lingüísticos y aprenda a reconocerlos y darle posibles soluciones dentro y fuera
del aula de clases.

Por ende, se espera que quien curse esta asignatura sepa, a su conclusión,
distinguir de otrosenfoques el tratamiento sociolingüístico de la lengua; que,
gracias a él, haya enriquecido sus conocimientos sobre cuestiones (fónicas,
gramaticales, léxicas…) estudiadas en otras materias del Grado; y que en el
futuro sienta apego por las lecturas e investigaciones de tipo sociolingüístico.

Objetivos

1. Reflexionar sobre el funcionamiento de la lengua en su contexto social.
2. Adquirir losconocimientos teóricos y prácticos que nos permitan la
aplicabilidad de la sociolingüística.
3. Aplicar la metodología sociolingüística a estudios del español hablado.

Justificación

En este módulo se tendrá en cuenta los estudios sobre la variación lingüística y
los factores sociales que intervienen en el estudio de ella, las actitudes de los
hablantes hacia las lenguas y las relaciones sociales quese evidencian entre
los miembros de una sociedad a través de la interacción lingüística. Los temas
estudiados en este módulo proporcionan al estudiante principios fundamentales
para realizar estudios o análisis sobre los fenómenos lingüísticos socioculturales teniendo en cuenta un soporte teórico para el análisis de la
lengua dentro del contexto de uso.

Formas de abordar la lectura del móduloPara que se realicen de forma adecuada y provechosa las actividades de
aprendizaje, se recomienda seguir las siguientes sugerencias:

1. Inicie las actividades dando una ojeada general al módulo, para que te sitúes en
la temática.
2. Realice una lectura atenta de cada una de las unidades, señalando los
conceptos básicos.
3. Debata con sus compañeros los hechos más relevantes tratados sobre el...