sociolinguistica

ANTE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN


OCTAVO SEMESTRE
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
PROGRAMA LICENCIATURA DE LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
SOCIOLINGUISTICA
BUCARAMANGA
2013


PROYECTO DE INVESTIGACON
EL TITULO
PRODUCCION DE TEXTO ESCRITOS CON DIALECTO PAISA A TRAVES DE CANCIONES Y TALLERES DE APLICACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE 3° GRADO DEL COLEGIO LAPRESENTACION DE PIEDECUESTA
1. PROBLEMA

¿Es posible la producción de textos escritos con dialecto paisa a través de canciones y talleres de aplicación en los estudiantes del grado 3° del colegio la presentación de Piedecuesta?

1.1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA

A través de la observación realizada en nuestra labor pedagógica a los estudiantes de tercer grado del Colegio la presentación dePiedecuesta, se llegó a la conclusión de dar a conocer los diversos dialectos de nuestro país, debido al bajo nivel de la producción de textos utilizando este vocabulario.
Empezando así por el paisa para lograr que nuestros niños puedan producir diferentes textos escritos como lo son coplas, conversaciones y glosarios de las palabras más usadas por dicha región, los cuales serán expuestas por medio decarteles obras de teatro en la institución,
Todo esto con el fin de frenar la pérdida de nuestra identidad cultural, dialectos, lenguaje, modo de vivir y costumbres.
Llegando así a la aplicación del diagnóstico mediante la conclusión de que la estrategia a utilizar seria la música, para después aplicar algunos talleres que complementen nuestro proyecto.
Contamos con un grupo muy activo,expresivo y dispuesto al trabajo en equipo.
Esta investigación aportara a nuestros estudiantes habilidades comunicativas que permitan una mejor producción de textos y conocimiento sobre nuestra identidad cultural, permitiendo así el espacio para interlocutor y enseñar determinado dialecto. A la institución le quedara una base muy sólida como es la investigación y aplicación realizada, la cual puedenseguir aprovechando haciéndola extensiva a las diversas personas de cada una de sus comunidades para que también conozcan la rica variedad cultural de nuestra bella Colombia
2. JUSTIFICACION – IMPACTO

Es importante la aplicación y formulación del proyecto para estos estudiantes ya que se encuentran en una etapa de mayor exigencia educativa, permitiendo el desarrollo de la imaginación reforzandoasí la lectura y escritura como elementos que constituyen diferentes aspectos que facilitan la comprensión.
Esto hace posible desarrollar la observación y atención del niño al sentirse atraído por la música y letra de las canciones, despertando así en ellos una actitud curiosa, activa y creativa hacia la escritura de textos con el dialecto empleado en las canciones.
Teniendo como ventaja elenriquecimiento de su vocabulario y favorecimiento de la expresión, comprensión oral y producción escrita, que se hace evidente cuando el estudiante comenta las letras de las canciones y crea sus escritos.
Es muy gratificante para nosotras como estudiantes de lengua castellana contribuir al mejoramiento del desarrollo de las habilidades de comunicación en los niños del grado 3° grado implementandoeventos pedagógicos destinados a la practica con nuestros estudiantes, para obtener un logro muy significativo, como lo es la escritura de textos auténticos empleando el dialecto paisa.
Es importante para la universidad la propuesta y aplicación de proyectos que mantengan y aporten a su visión y misión, sostenidos en el proceso dado durante las tutorías a los estudiantes de la facultad delengua castellana y comunicación.
Para la sociedad es importante la aplicación de proyectos que contribuyan a un mejor desenvolvimiento comunicativo ya que de esta manera podemos socializarnos con las demás personas entendiéndonos aun sin compartir el mismo dialecto pero si el mismo espacio o situaciones.








3.0 OBJETIVOS
3.1 GENERAL
Lograr la producción de textos escritos con...