Sociolinguistica

ÍNDICE
Presentación…………………………………………………………………………………………………………………….. pag.
I. La sociolingüística………………………………………………………………………………………………………….. pag.
Sociolingüística y lingüística…………………………………………………………………………………………………….. pag.
II. Psicolingüística………………………………………………………………………………………………………………………….. pag.
Historia y concepto………………………………………………………………………………………………………………….. pag.
III.Etnolingüística………………………………………………………………………………………………………………………….. pag.
IV. Proceso Histórico de la Sociología…………………………………………………………………………………………….. pag.
Prehistoria de la sociología y precursores………………………………………………………………………………….. pag.
V. Sociología del Lenguaje……………………………………………………………………………………………………………… pag.
Sociolingüística y sociología del lenguaje………………………………………………………………………………….. pag.
VI.Etnografía de la comunicación………………………………………………………………………………………………….. pag.
Interacción lingüística……………………………………………………………………………………………………………….. pag.
Análisis etnográfico……………………………………………………………………………………………………………………. pag.
VII. Sociolingüística y Dialectología…………………………………………………………………………………………………. pag.
VIII. Variación Lingüística………………………………………………………………………………………………………………… pag.
IX. PlaneaciónLingüística……………………………………………………………………………………………………………….. pag.
Realidad sociolingüística en el Perú……………………………………………………………………………………………. pag.
¿Las variaciones dialectales del quechua impiden una lengua común?.................................... pag.
X. Análisis de los tres casos problemática de sociolingüística…………………………………………………………. pag.
“CUANDO SE NIEGA UNA LENGUA PROPIA” -“NUN QUEREMOS UN MUSEO PA LA LLINGUA CON EL FUTURO DE LA LLINGUA A LAS ESPALDAS” - “EN EL ÚLTIMO PLENO MUNICIPAL DE PICASSENT SE HA APROBADO UNA MOCIÓN CONTRA EL DECRETO DE LA CANCILLERÍA QUE DENIEGA LA LÍNEA EN VALENCIANO AL COLEGIO SAN MÁRTIR I”
Bibliografía……………………………………………………………………………………………………………………………………… pag.

PRESENTACIÓN
Hablar de sociolingüística es referirnos necesaria einevitablemente a: cultura, sociedad y lengua; y de la manera en la que están relacionadas entre sí. Frente a este enunciado deducimos entonces, que la comunicación es un comportamiento cargado de antecedentes, significados y consecuencias sociales y culturales; de allí que cultura, sociedad y lengua; existan cada una en función de las otras, sin que ninguna de ellas alcance vida independiente.
Como vemospara estudiar a la sociolingüística debemos tener en cuenta los comportamientos sociales y culturales de una sociedad o comunidad, estos son dinámicos y están sujetos a cambios y van a depender del contexto y tiempo. Para su estudio es válido apoyarnos de la psicolingüística, etnolingüística, etnografía de la comunicación.
En el mundo existen miles de lenguas, todas ellas con un determinado grupohumano que las usa, enseña y sobretodo defiende, ya que la lengua va más allá de ser un sistema de comunicación, sino de identificación cultural.
Hay muchas personas que no se conforman con sólo usar su lengua materna, y aprenden- ya sea por necesidad, prestigio o vanidad- otras lenguas; en su intento por aprenderlas surgen ciertos conflictos ya que muchos no logran dominar a la perfección susegunda lengua mezclando algunos elementos de la lengua materna para dejarse entender. A esto le llamamos problemas lingüísticos, y esta además las formas, expresiones, particularidades y estilos que utiliza cada hablante para comunicarse, teniendo en cuenta el contexto, circunstancia, rango comunicativo, sector social o dominio geográfico; situaciones a las que denominamos variedades y variacioneslingüísticas.
Todo ello suman una gran complejidad para el estudio de lenguas, complejidades del problema lingüístico y social que es mucho mayor en proporción directa al número y densidad de las lenguas involucradas en el contexto multilingüe.
El Perú, país multilingüe, no es ajeno a esta problemática; con mayor razón por ser un país con una variedad en razas, culturas, costumbres, y a...