Sociología


Sociología, Perfil del pedagogo.
La sociología es el estudio sistemático de la sociedad humana. Una forma de pensar y de entender de una forma critica los fenómenos sociales. Su objetivo es la generalización. La sociología no consiste en recoger datos acerca de un tema social, es mucho más. La sociología es una toma de conciencia, una manera de pensar y de entender de una forma critica losfenómenos sociales.
Esta asignatura contribuye al perfil del pedagogo aportando conocimientos para que : el pedagogo o la pedagoga sea un profesional que tenga un conocimiento experto de la educación. Sea un profesional capaz de atender la diversidad y NEE. Sea un agente de cambio social. Sea un agente de cambio educativo. Sea un profesional capaz de dar respuesta a los retos educativos, de maneraespecial para identificar las discriminaciones de todo tipo, impulsando acciones para evitarlas y facilitando la igualdad de oportunidades; la educación intercultural.
-Competencias del título desarrolladas en la asignatura:
1. Capacidad de análisis y síntesis.
2. Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
3. Planificación y gestión del tiempo.
4. Conocimientos básicos del áreade estudio.
5. Comunicación oral y escrita en la lengua materna.
6. Competencia para aprender a aprender.
7. Competencia informacional.
8. Capacidad crítica y autocrítica.
9. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
10. Capacidad de toma de decisiones.
11. Apreciación de la diversidad y la multiculturalidad.
12. Capacidad para trabajar autónomamente.
13. Preocupación por la calidad.Construcción social de la realidad, Berger y Luckman.
Las formas de entender la realidad y los modos de vida son construcciones sociales. Para analizar la realidad es necesario dividirla en realidad objetiva y realidad subjetiva.
Realidad objetiva: independientemente de nosotros, aparece objetivada en teorizaciones, códigos jurídicos y morales, modelos de conducta, instituciones, etc… larealidad objetiva sólo es tal realidad si está configurando las maneras de pensar, sentir y actuar de las sujetos en esa sociedad, llegando a definir la identidad de las personas que nacen y viven en esa sociedad.
Realidad subjetiva: es la que el individuo siente y considera,
No tiene sentido hablar por separado de individuo y sociedad, pues se trata de la interacción dialéctica entre dentro/fuera;yo/otros; subjetivo/objetivo. No existe lo subjetivo prescindiendo de la realidad social y material.
Ejemplo: el individualismo y el afán de éxito y riqueza como valores centrales de la sociedad capitalista.
Consumo, gustos y estilos de vida
Sociedad de consumo: nace en una etapa avanzada del desarrollo industrial capitalista; se caracteriza por el consumo masivo de bienes y servicios,disponibles gracias a la producción masiva de los mismos.
A finales del siglo XIX durante la segunda revolución industrial se produce la transformación de la sociedad capitalista industrial en una sociedad de consumo de masas. Se crean productos con una existencia efímera, de corta vida, hemos pasado de tener objetos que “duran toda la vida a un sistema donde los objetos son desechables”. La expansiónde este tipo de sociedad genera problemas económicos, políticos y éticos.
Consumo: conjunto de procesos socioculturales en que se realiza la apropiación y los usos de los productos o servicios. El consumo implica relaciones de posesión, de dominación, pero también de imitación. Las personas consumen por placer, no por necesidad, y para tener una distinción social y una identidad según losproductos que consumen.
Estilo de vida: es la manera en la que viven las personas o grupos, expresados en la vida cotidiana. Incluye: formas de relaciones personales, consumo, formas de vestir, etc… También refleja actitudes, valores o visión del mundo.
Habitus de clase BOURDIEU: se refiere a los esquemas de percibir, estructuras cognitivas asociadas a la posición social, es decir, que se percibe una...