sociologia de la educacion de Tenti Fanfani

SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION/ TENTI FANFANI, EMILIO.
Bourdieu sociólogo francés quien analiza en las sociedades modernas y dentro de ellas lo que ocurre en el estudio de la sociología de laeducación están divididas en clases sociales: grupo dominantes y grupos de subordinados, y que la acción pedagógica es doblemente arbitraria, tanto en su contenido como en su forma de inculcación. En laescuela cuando se habla de arbitrariedad en primer lugar se habla de un curriculum el cual propone que enseñar es una selección de contenidos. Este programa escolar oficial se corresponde con losintereses de un grupo social dominante, quienes ya poseen ciertos saberes y el grupo social de subordinados. ARBITRARIEDAD es todo aquello q se va dando en una Soc. (no nace de un consenso)es unaselección d conocimientos dependiendo de los fines políticos – económicos q se quieren lograr.* Este concepto de arbitrariedad en la cultura dominante los contenidos están “como dados desde siempre”es decir que se naturalizan, se sufre una amnesia el génesis, se ve favorecida por un efecto de olvido del origen.* Respecto del curriculum no es el mismo para todas las clases sociales;elconocimiento q ya trae incorporado el niño de los grupos cultura incorporada” de los niños delos grupos dominantes. Si la escuela usa el mismo modelo pedagógico para todos los alumnos es posible que muchostengan dificultades para poder aprender los contenidos culturales oficiales.*Todo trabajo en este caso el trabajo pedagógico, pero podría ser otro cualquiera; que adquiere sistematicidad y permanenciaen el tiempo el cual produce una formación duradera tienden a producir un HABITUS.(hacer que nos olvidemos como deben ser las cosas).la tendencia de la RUTINIZACION del curriculum es cuando elconocimiento escolar adquiere una forma ritualizada.*CODIGOS LINGUISTICOS:es la forma de comunicarse de las personas: tiene q ver con las clases sociales,la clase dominante tendrá un vocabulario más...