Sociologia de la educacion

Ensayo N.-1. Importancia de la asignatura Sociología de la educación y desarrollo comunitario para la formación docente.

Por otro lado le permitirá conocer y comprender la educación como fenómeno social, podrá recibir herramientas que le permitirán tener una actitud crítica hacia el proceso educativo e Como seres humanos somos entes biopsicosociales, es decir que estamos dotados deestructura biológica, pensamiento y además no vivimos aislados, sino que lo hacemos en sociedad y como tal debemos interrelacionarnos con otras personas, aprendiendo las normas de convivencia y de relaciones sociales.

Es tan importante este aspecto y tan grande el peso de lo social en el individuo que muchos de ellos sucumben hacia el cuestionamiento de lo que los demás esperan de ellos más alláde lo que ellos mismos quieren.

Otro aspecto que es importante resaltar lo constituye el hecho de caracterizar la educación como un fenómeno social que transmite a las nuevas generaciones costumbres, valores, creencias y modelos de comportamientos que pueden integrar al individuo en la vida social. Mencionando también ciertas características que permiten revelar el carácter social de laeducación como por ejemplo:

**La educación solo se da dentro de la sociedad, iniciando en el hogar y continuando en la escuela.

**La educación responde a procesos sociales contenidos en un contexto económico y político.

**La educación estructura y da pie a las relaciones sociales.

**La educación forma las identidades culturales tanto individuales como colectivas.

En base a estascaracterísticas podemos definir la educación como un agente de integración y transmisión social, aunque las costumbres, valores, creencias y comportamientos que serán transmitidos variaran de una sociedad a otra y se producirán en un momento histórico en particular. De allí la importancia la importancia de la sociología de la educación para la formación docente, porque le permitirá al mismo reconocer,describir, analizar y explicar la realidad que enfrenta día a día, tanto dentro como fuera del aula.

Además le brindara las bases conceptuales para estudiar la dimensión social del hecho educativo.

inclusive autocriticar y juzgar su rol como educador. Cabe mencionar que conocerá las estructuras cognoscitivas que le facilitaran sentar las bases para resolver con éxito situaciones académicasy vivenciales, relacionadas con la dimensión social del fenómeno educativo y la realidad social en la cual esta inmersa la educación.

Y finalmente una vez manejada todas estas herramientas el docente adquirirá un marco teórico conceptual que le permitirá analizar el rol del docente y cual es su función y participación en el proceso socio educativo. Todo ello en pro del mejoramiento de supreparación académica, su formación vocacional destinado al servicio de la comunidad y de la sociedad en general, lo que elevara su sensibilización ante los problemas que puedan presentarse dentro y fuera del aula de clase; como enfrentarlos y darle solución, trabajando en conjunto con sus alumnos, padres , representantes, escuela y comunidad.

Ensayo N.-2. Enfoques sociológicos en educación:análisis y reflexión.

Existen un conjunto de teorías o enfoques de la sociología de la educación que van a permitir comparar y estudiar el aporte que cada una de ellas ha generado según sus propias concepciones, funciones, elementos y metodologías. Estas son básicamente el estructural funcionalismo, critico. Marxista y la nueva sociología.

El estructural funcionalismo es una corriente filosóficaque surge en la primera mitad del siglo XX tomando como ejemplo a la sociedad norteamericana, en ella la sociedad se basa en la igualdad de oportunidades y búsqueda del equilibrio. La educación tiene como función la selección y la ubicación social y por tanto el ser humano es libre y responsable de si mismo. Ambas funciones permitirán que dentro de la escuela se vaya diferenciando cada...