Sociologia de la educacion

Introducción.

Por medio de la realización de este trabajo se pretende ampliar los conocimientos en relación, a microsociología, macrosociología y sociología de la educación. Así como también se explicara que es el marxismo, funcionalismo y positivismo.
La información que se buscará comenzará con los conceptos básicos de cada uno de ellos.
Al tratar todos estos términos se espera llegar aformar una introducción y enriquecimiento de los conocimientos, contando con la información suficiente para el estudio de la Sociología de la Educación, cátedra de gran relevancia para el ejercicio de la profesión docente.

Microsociología.

Se entiende como una de las perspectivas de la sociología (en contraste con las perspectivas macro y meso) que se ocupa de la interacción social en unaescala reducida.
Los objetos de estudio clásicos de la microsociología han sido la familia, los grupos de iguales, la pareja y las estructuras básicas de comportamiento en las relaciones. Se observa cómo de la interacción nacen las relaciones sociales que van estructurando los distintos roles.
 La microsociología analiza las realidades concretas de la vida cotidiana de cada persona en su propiomedio ambiente y está muy unida a la psicología social.
Un ejemplo de microsociología es, cuando se estudia las funciones individuales de cada integrante de un grupo social específico, perteneciente a un lugar determinado. Cuando un profesor analiza a un solo estudiante de un gran grupo social del pedagógico. Este es un ejemplo claro de microsociología, siendo este el punto de partida de lamacrosociología.

Macrosociología.

Es la que toma como objeto de estudio los grandes conjuntos sociales, considerados unidades con un elevado grado de autonomía (país, civilización, sistema económico, etc.)
La macrosociología debe detallar siempre más los criterios de delimitación de la totalidad social en elementos discretos con límites pertinentes.
Los hombres viven en grupos. Las sociologíasse interesan en las actividades y en los actores inscritos en esos grupos, así como en la estructura y en las transformaciones de esos mismos grupos. La macrosociología se mantiene en los grupos más vastos, es decir, en aquellos que envuelven más actividades y están más cargados de hombres.
La macrosociología remite al sociólogo a las principales partes que la forman, por lo que este tipo deanálisis tiende a desembocar inevitablemente en el estudio de los hechos microsociológicos que componen toda sociedad.
Los macrosociólogos analizan los modelos de relación entre sectores más amplios, como el Estado, la economía o las relaciones internacionales.
Ejemplo de macrosociología, que se puede aplicar a la sociedad Venezolana es, para entender la diversidad cultural que hay en nuestro país,sus comportamientos, costumbres, tradiciones y otros aspectos característicos; es fundamental observar y estudiar el entorno de una cultura determinada que nos ayude a tener algunos modelos de cómo podrían ser las demás. 

Sociología de la educación.
La Sociología de la Educación es una de las más jóvenes ramas del saber humano, ya que posee alrededor de solo un siglo de existencia y fueronAugusto Comte y Emile Durkheim los que le dieron vida como ciencia general el primero y como un segmento de las ciencias de la educación el segundo, todavía cuando sabemos que la práctica de vivir en sociedad es tan vieja como la propia existencia de los hombres.
La sociología de la educación es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la sociología para entender la educación ensu dimensión social.
Ha sido cultivada por los sociólogos que han tenido un interés creciente por la educación y por los pedagogos que han pasado de recurrir casi exclusivamente a la psicología, a un equilibrio entre ésta y la sociología
Émile Durkheim, uno de los padres de la sociología, es considerado el iniciador de la disciplina con sus obras Educación y sociología, La educación: su...