Sociologia De La Educacion

Ana Califa Sociología de la educación

EL ROL DEL DOCENTE

“Declaró que se puede enseñar lo que se ignora y que un padre de familia,
pobre e ignorante, puede, si está emancipado, realizar la educación
de sus hijos, sin la ayuda de ningún maestro explicador.”

Desde la antigüedad la labor de un docente ha sido la de explicar y poneren evidencia los elementos simples de los conocimientos; el rol del docente mas que guía y acompañante del proceso de aprendizaje como nos han dicho los teóricos constructivistas; ha sido siempre la de “explicar” y es esa misma labor lo que la ha diferenciado de otros roles como el padre de familia. A lo largo de este ensayo expongo un punto de vista contrario al encontrado en el libro “el maestroignorante” del autor Jacques Rancière; en aspectos como la participación del padre de familia en el proceso de enseñanza y otro como el conocimiento que debe tener un docente previo a una clase.
La frase que se cita al comienzo del ensayo pertenece al autor antes mencionado cuando relata una anécdota acerca de los métodos inusuales de enseñanza del profesor Joseph Jacotot quien intenta explicara un grupo de estudiantes holandeses el idioma francés pero existe una barreara que interfiere en la enseñanza y es la barrera del idioma; a raíz de esta experiencia este personaje concluye con una perspectiva diferente acerca de los métodos de enseñanza que se usan comúnmente e intenta aplicar métodos totalmente nuevos a sus estudiantes de turno; métodos que aunque innovadores, en mi criterio noson lo suficientemente validos en la educación.
El primer aspecto a considerar en es el hecho de que la labor que posee un docente no puede ser reemplazada ni sustituida por ningún otro actor; los padres de familia pueden dar una leve idea de los temas que desean profundizar con sus hijos pero el único que tiene la capacidad de explicar claramente y a fondo el tema es e maestro, la comprensióndel niño de echo no podría darse sin las explicaciones de un maestro.
La característica mas importante que le da valor a la labor que cumple el docente es la explicación, es importante considerar que los razonamientos están más claros y se graban mejor en el espíritu del estudiante, cuando están dirigidos por la palabra del maestro ya que un libro (siguiendo con el ejemplo del profesor JosephJacotot) no tiene validez intelectual si no posee una explicación oral que fortalezca la explicación escrita que encontramos en el libro, y es allí donde interfiere el maestro, nadie mas que él es capaz de realizar tal labor debido a una característica que solo el posee: “el arte de la distancia” la distancia entre el material enseñado y el sujeto a instruir.
Existen 2 procesos de aprendizaje tantoevidentes como esenciales en la vida de cualquier ser humano; la adivinación y la “llamada enseñanza” universal, son dos tipos de aprendizajes innatos e involuntarios que realizamos cuando somos pequeños; la adivinación es el primer proceso de aprendizaje por el cual cualquier niño sea quien sea desarrolla, ya que a través de la adivinación es como aprendimos nuestra lengua materna; intuyendo elsignificado de las palabras e intentando nuevas combinaciones de letras que dieran lugar a el proceso de lenguaje en la niñez.
El segundo proceso es la “enseñanza universal” este proceso es básicamente lo que se aprende sin necesidad de un explicación n una corrección, es ese tipo de aprendizaje que se da de forma empírica en el ser humano y que todos hemos atravesado en nuestra vida diaria. Apartir de estas dos teorías del aprendizaje se analizan unos métodos explicativos donde el estudiante tiene un proceso de aprendizaje individual y emancipado.
El acto de enseñar podía producirse según cuatro determinaciones diversamente combinadas: por un maestro emancipador o por un maestro atontador; por un maestro sabio o por un maestro ignorante. Esta frase hace referencia a cuatro (4) tipos...