sociologia de la educacion

 UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
NÚCLEO UNIVERSITARIO RAFAEL RANGEL
CENTRO PARA LA FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
CEFAD-TRUJILLO.



SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

PROFESOR: INTEGRANTES:
VALERA GERARDO BRICEÑO IRMA CI.: 10.314.338CÁTEDRA: TERÁN YUDITH CI.: 18.350.136
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN MATOS RICHARD CI.: 18.925.176
VILORIA IVÁN CI.: 9.170.625
SEMESTRE: I


ENERO, 2014.
ÍNDICEINTRODUCCIÓN ………………………………………………………………… 4
CAPÍTULO I: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS.
1.1. Educación y sociedad. ………………………………………………….... 7
1.2. Etapas en el proceso educativo. ……………………………………....... 8
1.3. Sociología de la educación. …………………………………………....... 8
1.4. Estudio sociológico del educando. ………………………………….......10

CAPITULO II: INFLUENCIA DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.2.1. La sociedad educadora. ……………………………..………………...... 11
2.2. Influencia de la familia dentro de las etapas de la educación. …….... 12
2.3. La educación como fenómeno social. …………..…………………...... 13
2.4. Desempeño de la formación docente en función de educando......... 15

CAPITULO III: LOS VALORES ÉTICOS EN LA EDUCACIÓN Y LA SOCIEDAD.
3.1. Educación moral.……………………………………..………………...... 17

3.2. El entorno social dentro de las etapas de la educación …………...... 18
3.3. Importancia de la sociología de la educación. ……………………....... 20
3.4. El estado educador. ………………………………..………………..........21
CONCLUSONES. ……………………………………..………………….…...... 23
BIBLIOGRAFÍA. ……………………………………..…………..…………...... 26

INTRODUCCIÓN

La Educación es la base de la sociedad y la sociedad debería ser la base de laEducación. La base del progreso para la sociedad reside en la educación. Las sociedades han ido progresando a raíz de que la gente tuviera acceso a una buena educación. Si echamos la vista atrás, vemos que los grandes cambios que se han producido en generaciones anteriores se deben a la educación. Las revueltas más significativas han tenido lugar porque la gente quería una educación, o una educaciónigualitaria o simplemente a través de ella conocía sus derechos y querían reclamarlos.
La relación sociedad-educación en los últimos años, ha sido una respuesta a las condiciones sociales y a las necesidades de los individuos, es hora de replantear la relación en función de la sociedad que estamos construyendo. No existen dudas acerca del papel que tiene la sociedad y la familia en la educación, perola cuestión es, como se vincula el entorno social y cultural del y la estudiante con la escuela para lograr una formación que armonice con la sociedad.
Cabe destacar que la sociedad no solo es un conjunto de hombres, sino sobre todo, la sujeción de esos hombres a una norma común, a tradiciones y a ideales comunes, esas normas deben transmitirse de generación en generación. Para este aspectoresultan válidas las definiciones de Durkheim y de Dewey. El primero, sociólogo francés opina que la educación es el proceso de “socialización progresiva y metódica de las generaciones jóvenes por las generaciones adultas”. El segundo, filósofo y pedagogo norteamericano, con una visión mucho más amplia, la concibe como “la suma de procesos, por los cuales una sociedad grande o pequeña trasmite suspoderes adquiridos con el fin de asegurar continuo desarrollo y su subsistencia” Así entendida la educaciones una necesidad social, de la misma manera que antes se nos había presentando como una necesidad vital.
Por su parte el proceso educativo es un fenómeno social el cual no se desarrolla aisladamente, sino que involucra a educadores y educando dentro...