SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Tucupita Estado Delta Amacuro.




SOCIOLOGIA DE LA
EDUCACION


FACILITADORA: INTEGRANTE:
PROFA: MARIBEL FERNANDEZ. T.S.U: ZULLYAURISRIGAUD




MAYO, 2014.

INTRODUCCIÓN
Nuestro mundo en la actualidad se ha venido caracterizando por la penetración de una serie de innovaciones tecnológicas, que abarca el ser humano en su totalidad insertándolo en una nueva tendencia, que de una forma u otra, le hace crear una nueva cultura y lo lleva a encenderel mundo y su quehacer diario.
Las computadoras forman parte de la realidad extraescolar de la mayoría de los estudiantes, a través de estos medios se obtiene abundante información, que forma parte del bagaje personal con el que llegan al aula.
Por ese motivo, no se puede desconocer que esta actual forma de acercarse a la realidad que ofrecen los recursos tecnológicos influye en la educación. Sualcance social y el formar parte de la vida de los individuos, desde el momento que nacen, los convierte en una variable que condiciona los procesos de aprendizaje, ya que generan distintos hábitos perceptivos, diferentes actitudes y expectativas ante la aproximación del conocimiento; los maestros implementan algunos recursos didácticos, sin embargo los recursos tecnológico no han sidoincorporadas de forma generalizadas, a la práctica docente.
Por tal razón se ha hecho de manera imprescindible en los niños y niñas Deltanas conozcan, manipulen y evidencien el uso de los recursos tecnológico, y sus implicaciones en el contexto educativo. Es por eso que surge la idea de que los niños y niñas del E.E.I.N Dr. José María Vargas, reconozcan la importancia de la incorporación de las nuevastecnologías a la educación inicial.
RESUMEN
El sistema educativo actual en nuestro país Venezuela se ha enfocado en la incorporación de las nuevas tecnologías en todos los niveles educativos, desde el nivel inicial hasta el profesional, como recursos didácticos en las aulas de clases, lo cual resultan de gran utilidad a la hora de desplegar distintas estrategias para una buena enseñanza.
Eldesarrollo e implementación de la nuevas tecnología de la información y de la comunicación (TICS), a impactado profundamente en la sociedad actual provocando importantes cambios tantos sociales como culturales.
Naturalmente, este acontecimiento sea visto reflejado en el ámbito escolar. Incluso tanto como educadores como pedagogo la consideran como determinantes en la mejora de la calidad de los procesosde enseñanza-aprendizaje.
Al incorporar dicho recursos, se busca aprovechar la influencia que tienen los medios de comunicación y la tecnología en la formación de nuestros pequeños, niña y niña en etapa de educación inicial, que quienes como grandes investigadores, exploradores y científicos lograran promover su propio aprendizaje vivencial y experimental mediante la elaboración de un softwareeducativo y la ejecución de este en el aula.


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La introducción de recursos tecnológico como la computadora en la educación debe considerar la revisión de las bases pedagógicas sobre las cuales se apoyan el sistema educativo tradicional y más específicamente con la integración de herramientas como los software educativos multimedia que, por su características buscarrealzar, enfatizar y alentar al estudiante, a participar y a involucrarse con más libertad y posibilidad de elección, en su propio proceso de enseñanza, en el que tendrá un rol activo especifico y no rol de simple espectador del mismo.
El enfoque de la instrucción asistida por la computadora pretende facilitar la tarea del educador, sustituyéndole parcialmente en su labor. El software educacional,...