Sociologia De La Educacion

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Como definición de sociología tenemos que se centra en el estudio de la influencia de la sociedad humana de una institución concreta como la educativa, al igual que estudia el hecho educativo como un hecho social más, investiga la estructura, los procesos y la naturaleza de la sociedad humana, las colectividades, las asociaciones, las instituciones sociales y ladimensión social de lo humano al igual que nos deja claro que el hombre es un ser social por naturaleza más comúnmente llamado (animal social) por eso mismo la sociología se interesa por las repercusiones que el sistema educativo tiene dentro del funcionamiento social. Como objetivos de la sociología tenemos:
1.- El macro-sociológico: en el cual se observan las relaciones del sistema educativo en lasociedad.
2.- El intermedio: en el cual se analiza la composición y características de los diferentes grupos que integran el sistema educativo.
3.- El micro-sociológico: estudia la escuela, colegio o centro educativo así como la sociología del centro.
La sociología se encarga de interpretar las características de la nueva sociedad. Algunos de los antecedentes de la sociología son: La revoluciónfrancesa (1789), La revolución industria, y la ilustración.
Auguste Comte se basa en la objetividad y crea su obra llamada “Curso de filosofía positiva” la cual la comenzó en 1830 y la termino en 1842, en esta trata de responder a los avances de la ciencia, planeando que esta sirviese para mejorar no solo la suma del conocimiento humano, sino que además la sociedad en su totalidad. En estaspalabras de Auguste Comte encontramos también el carácter científico de la sociología, el nos menciona que la sociología es la nueva ciencia que descubriría leyes para la sociedad parecidas a las de la naturaleza en la cual se aplican los mismos métodos de investigación que las ciencias físicas.
En esta unidad encontramos algunos fundadores filósofos sociólogos del siglo XIX como lo son: Karl Marx,Saint-Simon, Alexis de Tocqueville y John Stuart Mill.
La sociología nace por los cambios de la sociedad y por la expansión de las ciencias, por lo cual la sociología como ciencia debe ser: racional, objetiva, empírica, teórica, abierta, neutral, ética y critica. Debe tener aspiración consciente y rigurosa en el tipo del saber pero, al mismo tiempo se encuentran problemas de los juicios de valor,por ejemplo: Emile Durkheim nos menciona sobre los fenómenos sociológicos o hechos sociales comúnmente denominados como cosas y Max Weber nos habla sobre la aspiración a la neutralidad ética o liberación de los juicios de valor.
También tenemos la sociología de la educación: esta se basa en el estudio de un hecho educativo, bajo un nuevo punto de vista, estudio de lo educativo como un hechosocial más y se preocupa por las repercusiones que el sistema educativo tiene dentro del funcionamiento social y su objetivo es el estudio sistemático de las relaciones existentes entre la sociedad y el sistema educativo y la relación de cada grupo social con el sistema educativo y los procesos sociales que tienen lugar dentro de las instituciones del sistema educativo como lo son los centro, etapas,ciclos y practicas cotidianas.
Pero para entender un poco más acerca de la sociología de la educación debemos saber lo que significa la educación: Emile Durkheim nos dice que la educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellos que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para la vida social y por objetivo tiene el de suscitar y desarrollar en el niño uncierto número de estados físicos, intelectuales y morales, que exigen de él la sociedad política en su conjunto como el medio ambiente físico especifico en el que está destinado.
Las obras más importantes de Emile Durkheim son las siguientes:
DIVISION SOCIAL DEL TRABAJO: Esta fue publicada en 1893 y en ella se analiza la división social como hecho social que coacciona al individuo así como el...