Sociologia De La Educacion

Tema 1. INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA Y A LA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

1. La perspectiva sociológica y la construcción social de la realidad. 1.1 El surgimiento de la sociología: el estudio de la sociedad moderna. 2. La sociología como ciencia: objeto, métodos y paradigmas en la disciplina. 3. Conceptos sociológicos fundamentales. 4. El objeto y los problemas de la Sociología de la educación.1. La perspectiva sociológica. 2. El nacimiento de la sociología como ciencia. 3. Definición, objeto de estudio y características de la sociología como ciencia. 4. Conceptos básicos en sociología. 5. Paradigmas en la disciplina. 6. El objeto y los problemas de la sociología de la educación. 7. Especificidad de la mirada sociológica 8. Sociología de la educación y el trabajo docente. 9. Elcampo de la sociología de la educación. 10. Preguntas de repaso.

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1. La perspectiva sociológica
¿Es necesaria la formación sociológica?
 Es la necesidad de orientarse en general, de comprender qué es lo que mantiene unida a esta sociedad tan peculiar, a pesar de su peculiaridad; de comprender la ley que domina anónimamente sobre nosotros. Esta necesidad es la que está detrás.(T.W.Adorno)  Aprender sociología significa distanciarse de nuestras interpretaciones personales del mundo para mirar las influencias sociales que conforman nuestras vidas. La sociología no niega ni disminuye la realidad de la experiencia común acerca de nosotros mismos y de otros. (A. Giddens)

¿Cuál es la percepción del investigador social?
 El sociólogo es visto a veces con esa mezcla de recelo yesperanza salvadora con la que tradicionalmente se ha contemplado el papel de médico o el sacerdote en contextos histórico-sociales en los que el insuficiente desarrollo científico engendraba unas expectativas salvadoras que fácilmente acababan troncándose en formas más o menos sordas o explícitas de agresividad y desconfianza. (J.F. Tezanos).  Los investigadores sociales, los sociólogos, lospsicólogos, los lingüistas, los psicoanalistas, se encuentran con objetos que son sujetos con la misma capacidad distincional y objetivadora que ellos mismo. Entonces las interpretaciones del investigador como sujeto se tienen que contrastar con las del investigado que también es sujeto, por lo que la táctica de silenciar a este último, nos hace perder información. (J. Ibañez).  Conocimientocientífico, comprensión, interpretación y reflexividad, forma el círculo virtuoso del quehacer sociológico.

2. El nacimiento de la sociología como ciencia
¿Cuándo aparece la sociología?
En 1838 A. Comte acuña el concepto de sociología para referirse a una nueva forma de reflexionar sobre el mundo. El objetivo de éste fue explicar cómo es y cómo funciona la sociedad. La sociología fue fruto de lasinmensas transformaciones sociales que tuvieron lugar en los dos últimos siglos. La revolución francesa de 1789 y la Revolución Industrial que se originó en Inglaterra, consiguieron disolver las formas de organización social bajo las que vivían los hombres durante varios milenios; las enormes transformaciones sociales que tuvieron lugar en Europa durante los siglos XVIII y XIX, explican el nacimiento deesta ciencia.

¿Para que surgió la sociología?
A corto plazo, para enfrentarse de manera científica y rigurosa con la problemática social descrita y a medio y largo plazo, para intentar construir una ciencia específica de la sociedad en cuanto tal (J.F. Tezanos).

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Grandes cambios sociales
1) REVOLUCIÓN INDUSTRIAL:
 Cambios tecnológicos desencadenan cambios sociales. La máquinasuplanta al trabajador, que sólo puede utilizar un instrumento mientras que la máquina son una sola fuente de energía puede poner en movimientos varios. (Marx).  Cambios en la organización de la producción: aparece la figura del empresario, que determina unilateralmente la relación a establecer con los trabajadores, se impone la centralización de los trabajadores en un lugar físico y la división...