Sociologia De La Educación
Páginas: 2 (270 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2012
- ¿ Qué elementos se deben priorizar en la práctica pedagógica?
Los elementos que se deben priorizar en la práctica pedagógica son:
Docente: debe reunir una serie deatributos. Debe ser un docente crítico , capaz de formar alumnos críticos.
Alumno: se interrelacionan con el contenido, con el docente y entre ellos mismos
Conocimiento: paraimpartir el conocimiento se deben utilizar estrategias instruccionales y recursos didácticos.
Existe una interacción docente- alumno-conocimiento.
La educación y la instrucciónson elementos que se vinculan entre sí en la práctica pedagógica.
La instrucción es actividad pública y general que tiene como fin la sociabilidad, estimulada por losconocimientos sociales
La educación es realización social, haciendo hincapié en lo popular, público, gratuito y en la tarea de perfección humana como un campo total de formación integral.La educación y la instrucción son necesidades vitales y humanas para la construcción de la sociedad y la estabilidad de sus instituciones.
La instrucción de be ser para todos.La educación fue concebida como ‘educación pública’ antes que privada y con los ojos puestos más en los niños pobres, y especialmente en los indígenas, que en otros.
La educaciónsocial debía ser también ‘educación republicana’, en oposición a la monárquica, cuyas características fundamentales, subsistían aún en la enseñanza y en la vida pública, sometidasal peso de la autoridad y de las diferencias sociales.
La educación social debía orientarse más al ‘campo’ que a la ciudad, prefiriendo las escuelas de agricultura y maestranzasobre las humanísticas, dado el desequilibrio que, en uno y otro aspecto, ofrecía el sistema educativo vigente, con las consiguientes limitaciones y deficiencias que esto generaba.
Los elementos que se deben priorizar en la práctica pedagógica son:
Docente: debe reunir una serie deatributos. Debe ser un docente crítico , capaz de formar alumnos críticos.
Alumno: se interrelacionan con el contenido, con el docente y entre ellos mismos
Conocimiento: paraimpartir el conocimiento se deben utilizar estrategias instruccionales y recursos didácticos.
Existe una interacción docente- alumno-conocimiento.
La educación y la instrucciónson elementos que se vinculan entre sí en la práctica pedagógica.
La instrucción es actividad pública y general que tiene como fin la sociabilidad, estimulada por losconocimientos sociales
La educación es realización social, haciendo hincapié en lo popular, público, gratuito y en la tarea de perfección humana como un campo total de formación integral.La educación y la instrucción son necesidades vitales y humanas para la construcción de la sociedad y la estabilidad de sus instituciones.
La instrucción de be ser para todos.La educación fue concebida como ‘educación pública’ antes que privada y con los ojos puestos más en los niños pobres, y especialmente en los indígenas, que en otros.
La educaciónsocial debía ser también ‘educación republicana’, en oposición a la monárquica, cuyas características fundamentales, subsistían aún en la enseñanza y en la vida pública, sometidasal peso de la autoridad y de las diferencias sociales.
La educación social debía orientarse más al ‘campo’ que a la ciudad, prefiriendo las escuelas de agricultura y maestranzasobre las humanísticas, dado el desequilibrio que, en uno y otro aspecto, ofrecía el sistema educativo vigente, con las consiguientes limitaciones y deficiencias que esto generaba.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.