Sociologia de weber

Actividad 1
Weber
1. Lee los siguientes artículos, recuerda realizar subrayado, anotaciones al margen y pequeñas notas:
ANDRADE FRICH, ADRIANA "Max Weber y la educación". En Perfiles educativos,México, CISE, enero, febrero, marzo de 1981, No.11, pp. 20-29.
LERENA, CARLOS "Educación y cultura en Max Weber". En su Materiales de sociología de la educación y de la cultura. Madrid, GrupoCultural Zero, 1985. pp.145- 158.
WEBER, MAX. "La racionalización de la educación y la instrucción" En Ensayos de sociología contemporánea. Barcelona, Martínez Roca, 1972. pp. 294-299.
2.Elabora un cuadrosinóptico con las principales ideas que te parezca que definen la concepción educativa de Weber.
Sube tu cuadro a la plataforma para que sea revisado por tu asesor (a); pulsa el botón: Examinar yposteriormentw3e Subir este archivo

MAX WEBER Y LA EDUCACIÓN

crece

Funge





Lograrlo

EDUCACIÓN Y CULTURA EN MAX WEBER

Plantea tres cuestionesAparecen

Tipos de educación

Actividad 2
Comparación

1. Elabora untrabajo de comparación entre las aportaciones de Durkheim, el estructural-funcionalismo y Weber utilizando el formato siguiente:

Autor o corriente de pensamiento Definición de Sociedad Definición deestratificación social Definición de Educación Principales funciones de la educación
E. Durkheim La sociedad es el fín supremo; y para que sea solidaria, los individuos deben estar satisfechos en susmedios especiales. Medio (el eufemismo que utiliza Durkheim para designar el estrato o la clase en el que se haya nacido. Es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que no estántodavía maduras para la vida social. Tiene como objetivo suscitar y desarrollar en el niño cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que requieren en él tanto la sociedad política en su...