Sociologia Filmus
Páginas: 3 (575 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2014
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
CICLO BASICO COMUN
Materia: Sociología
Cátedra: Filmus
1. a) Bordieu (1930-2002 pensaba que el niño no entra al sistema educativo desprovisto de valores. Elsistema es el que transmite determinados valores hegemónicos que tanto los niños de clases media y alta urbanas ven legitimizados, no así los de clase baja que tienen una disrupción con los valoresfamiliares. El sistema reproduce desigualdades. Hay una desigualdad estructural. Un liberal jamás podría afirmar esto. De este modo el sistema educativo imprime contenidos a través de detalles enapariencia insignificantes como la vestimenta, los modales y expresiones orales. Por todo ello, el niño no parte del mismo lugar como lo piensa Durkheim.
b) Para Durkheim (1858/1917) para evitar elconflicto y garantizar el orden social hay que adecuar el sistema normativo. Para este pensador el niño ingresa al sistema educativo como si fuera una tabla rasa donde la sociedad imprime su sello y lomoldea. Durkheim es liberal, precursor del funcionalismo. Afirma que todos partimos (independientemente de la clase social de la cual provenimos) del mismo lugar. Sostiene que la educación tiene un dobleaspecto: uno, unificador, habla de una necesidad de una base común general para todos (valores, normas, idea de derecho, Nación, transmite una socialización política, esto es lo que nos da identidad);otro múltiple (diferenciador) esto se conoce como la división social del trabajo del conocimiento. La escuela está altamente ritualizada. Durkheim es un liberal raro ya que habla de la intervencióndel Estado. El Estado debe y puede regular la educación. Garantiza la idoneidad de los docentes.
Parsons (1902/1979) es un pensador funcionalista, para él la educación debe formar sujetos competentes.Bien podría decir cada uno con su lápiz estaría queriendo transmitir el concepto de propiedad privada (nadie puede tomar el lápiz del otro). En Parsons prima la meritocracia, el american dream, se...
CICLO BASICO COMUN
Materia: Sociología
Cátedra: Filmus
1. a) Bordieu (1930-2002 pensaba que el niño no entra al sistema educativo desprovisto de valores. Elsistema es el que transmite determinados valores hegemónicos que tanto los niños de clases media y alta urbanas ven legitimizados, no así los de clase baja que tienen una disrupción con los valoresfamiliares. El sistema reproduce desigualdades. Hay una desigualdad estructural. Un liberal jamás podría afirmar esto. De este modo el sistema educativo imprime contenidos a través de detalles enapariencia insignificantes como la vestimenta, los modales y expresiones orales. Por todo ello, el niño no parte del mismo lugar como lo piensa Durkheim.
b) Para Durkheim (1858/1917) para evitar elconflicto y garantizar el orden social hay que adecuar el sistema normativo. Para este pensador el niño ingresa al sistema educativo como si fuera una tabla rasa donde la sociedad imprime su sello y lomoldea. Durkheim es liberal, precursor del funcionalismo. Afirma que todos partimos (independientemente de la clase social de la cual provenimos) del mismo lugar. Sostiene que la educación tiene un dobleaspecto: uno, unificador, habla de una necesidad de una base común general para todos (valores, normas, idea de derecho, Nación, transmite una socialización política, esto es lo que nos da identidad);otro múltiple (diferenciador) esto se conoce como la división social del trabajo del conocimiento. La escuela está altamente ritualizada. Durkheim es un liberal raro ya que habla de la intervencióndel Estado. El Estado debe y puede regular la educación. Garantiza la idoneidad de los docentes.
Parsons (1902/1979) es un pensador funcionalista, para él la educación debe formar sujetos competentes.Bien podría decir cada uno con su lápiz estaría queriendo transmitir el concepto de propiedad privada (nadie puede tomar el lápiz del otro). En Parsons prima la meritocracia, el american dream, se...
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