sociologia genero

UNIDAD 4

Problemáticas de la identidad: Identidad y desigualdad de género
Identidad de clase: habitus, gustos de clase y estilos de vida. Clases y marginalidad en tiempos de globalización Acción colectiva e identidad. Movimientos sociales y protesta





Elementos generales en la definición del Género


a) Diferencia entre sexo y género
Así como en el lenguaje, la vestimenta yla comida se pueden observar distintas formas culturales, también existe diversidad en las formas específicas en que cada cultura define y entiende lo que es y debe ser un hombre y una mujer. Sobre la diferencia biológica de los cuerpos –el sexo– la cultura y las sociedades construyen, agregan, atribuyen un conjunto de funciones o roles, significados, espacios y características específicasfijas, estereotipadas para hombres y mujeres. Estas dan pautas para las conductas y las ideas de mujeres y varones, quienes en el aprendizaje de su cultura internalizan qué es lo que deben o no hacer, pensar y ser, a partir de su pertenencia al sexo femenino o masculino. A estas construcciones sociales sobre el cuerpo apunta el género. De ahí se configura un tipo de relación de poder de género quedetermina las oportunidades de desarrollo de las personas y de las cuales se derivan necesidades y requerimientos distintos de hombres y mujeres. Estas formas son construidas históricamente, por tanto, varía en el tiempo y en el espacio y están sujetas al cambio y su transformación.
Por tanto, se distingue el género, que da cuenta de las diferencias socio-culturales, del sexo, que alude a lasdiferencias biológicas.

DIFERENCIA ENTRE SEXO Y GÉNERO
Sexo
Género
Hecho biológico/ natural
Características biológicas (anatómicas, fisiológicas, hormonales, etc.) que distinguen a mujeres y a hombres.
Hecho cultural/ social
Características que la sociedad y la cultura atribuyen a cada sexo
Macho/ Hembra
Mujer / Hombre
Femenino / Masculino
Universal
Contextual, históricoAdquirido al nacer
Aprendido
.

En definitiva, el género refiere al conjunto de características culturalmente específicas que identifican el comportamiento social de mujeres y hombres y la relación entre ellos. Por lo tanto, no se refiere simplemente a mujeres u hombres, sino a la relación entre ellos, y a la forma en que ésta se establece socialmente.
Mediante un proceso que sedesarrolla en todos los niveles, niños y niñas van aprendiendo lo que la sociedad espera de ellos en su calidad de hombres o mujeres. Este proceso de aprendizaje, llamado socialización2 de género, se desarrolla en la familia, en la escuela, a través de los medios de comunicación, de la religión, etc. transmitiendo mensajes de cómo debe ser un hombre y una mujer. Estos modelos aprendidos son bastanterígidos y contienen algunos elementos que limitan el desarrollo del potencial de mujeres y varones, además de crear conflictos cuando no se corresponde con los modelos ideales. Por ejemplo, cuando la mujer es la que cumple el rol de proveedora del hogar y el hombre está cesante, o cuando una mujer no desea tener hijos.


Sin embargo, éstos modelos se han modificado a partir de procesosemancipatorios y el acceso a nuevos derechos por parte de las mujeres (control sobre sus cuerpos, mayor acceso al trabajo remunerado, acceso a la educación en el medio rural, etc.), dando origen a una nueva realidad que interfiere con el modelo tradicional de autoridad masculina en la familia. La obediencia se abre a la negociación, el permiso a la toma de decisiones, la autoridad unilateral masculina a laautoridad compartida en la pareja en el marco de un proceso de modificación y diversificación de la familia… (Incremento de las separaciones conyugales, de la convivencia, de los nacimientos fuera del matrimonio)3.

Las relaciones de género están presentes en la vida de todas las personas. Tanto las conductas como las ideas asociadas a los géneros se presentan en diversos dominios, sean las...