Sociologia Juridica Carbonnier

METODOLOGIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
CAPITULO I: UNIDAD DE LO DIVERSO

En un proceso acumulativo de experiencias, reflexiones, propuestas y resultados o conclusiones, la sociedad ha logrado conjuntar principios sistemáticos que permiten entender la naturaleza mineral, vegetal y animal y además ha logrado cimentar formas adecuadas de razonamiento para su auto entendimiento.

En suma, losmomentos reflexivos de distintos sujetos, en el devenir histórico, han creado las bases metodológicas que le permiten al ser humano entender su medio ambiente y entenderse como sujeto individual y social; bases metodológicas que históricamente deben exponerse, repetirse, adecuarse y volverse a reproducir ya que mediante ellas, los sujetos de las distintas épocas, encuentran la respuesta a suignorancia y a su deseo de superarla, Por consiguiente, sólo se puede entender la metodología si se entiende la forma en que históricamente se ha conocido, en cada tiempo y en cada espacio las opciones metodológicas son distintas como lo son las condiciones en las que se desarrolla cada individuo y cada grupo social.

1.1 PROCESO DEL CONOCIMIENTO: RELACIÓN ENTRE EL SUJETO Y EL OBJETO
Elconocimiento es básico en la existencia de la humanidad y su aprovechamiento depende de la superación de las etapas históricas del mismo. Se puede conceptualizar diciendo que el conocimiento es un proceso, inicialmente individual y secuencialmente social que inicia desde el nacimiento del ser humano y concluye con su muerte.

En cuanto a las formas y elementos que nos permiten conocer, de manera inicialpodemos enunciar que: son los sentidos del ser humano, cada uno por su medio y relacionados en algunas ocasiones con el instinto y de manera indisoluble con la razón, los que perciben las características de los objetos de conocimiento.

1.2 TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
La teoría del conocimiento es el resultado de las investigaciones acerca de la relación que existe entre el sujeto y elobjeto, es el estudio sobre la posibilidad, el origen y la esencia del conocimiento, es la identificación de los elementos interactuantes en el proceso del conocimiento. Existen varias propuestas de cómo lograr el conocimiento derivadas de lo dicho. Ante ellas se propuso el concepto de teoría del conocimiento, en el cual se pudieran conjugar las distintas opciones y corrientes que se han propuesto.En el idioma español se encuentra el uso de tres términos sin distinción alguna, se utiliza tanto teoría del conocimiento como gnoseología y epistemología.

Independientemente del término que se utilice es comúnmente aceptado que el objetivo de la teoría del conocimiento es hacer una exposición de los problemas que suscitan la relación entre un sujeto y un objeto, en la acción cognitiva o deconocimiento para el primero, ya sea de manera consciente o no.

1.2.1 Problemas para el estudio del conocimiento
1.2.1.1 ORÍGENES DEL CONOCIMIENTO
El origen del conocimiento es uno de los puntos de la teoría del conocimiento que se ha prestado a una gran controversia entre diversos pensadores, y de la que se han derivado múltiples corrientes, las cuales son: el racionalismo, el empirismo, elintelectualismo y el apriorismo.
Racionalismo. El conocimiento tiene su origen en el pensamiento, fuente verdadera y base fundamental del conocimiento humano. El pensamiento es el origen del conocimiento, pero el pensamiento es una acción del sujeto que le viene del exterior por medio de la iluminación divina; por ello, en resumen el pensamiento es la gracia que da la divinidad para que el serhumano, por medio de los sentidos y la razón, pueda conocer.
Empirismo. El empirismo se va forjando en hechos concretos que promueven un proceso formado por la experiencia externa (la sensación) y la experiencia interna (la reflexión). La percepción sensorial de los objetos inicia el proceso de conocimiento y la reflexión sobre lo captado es lo que lo consolida.
Intelectualismo. Parte del...