Sociologia p.6

PRÁCTICA 6
Ficha de lectura.
Esta última tarea la realizó la señorita Mª Ángeles Gambín, la cual trabaja como educadora social de acompañamiento en el ayuntamiento. Esta nos explicó cuál es su función mediante un documento.
Este documento trata sobre los conceptos básicos del papel del educador social en un centro de Servicios Social de Atención Primaria.
Uno de los aspectos que se deberíatener en cuenta es el tema de la legislación, es decir los aspectos político sociales de la Región de Murcia mediante la ley 3/2003, que dice así:
“Los servicios sociales de Atención Primaria constituyen el cauce normal de acceso al sistema de servicios y prestan una atención integrada y polivalente en el ámbito más próximo al ciudadano familiar y social”.
Otro de los aspectos clave de estedocumento es la definición que recibe la educación social según ASEDES en 2007 que dice así:
“Es el derecho a la ciudadanía que se concreta en el reconocimiento de una profesión de carácter pedagógico generadora de contextos educativos y acciones mediadoras y formativas, que son ámbito de competencia profesional del educador social posibilitando:
• La incorporación del sujeto de la educación a ladiversidad de las redes sociales, entendida como el desarrollo de la sociabilidad y la circulación social.
• La promoción cultural y social, entendida como apertura a nuevas posibilidades de adquisición de bienes culturales, que amplíen las perspectivas educativas, laborales, de ocio y participación social.”
Aunque también es importante saber otros conceptos como, el derecho a la ciudadanía,carácter pedagógico, acciones mediadoras, el sujetos en la educación. Ya que todos estos conceptos ayudarán a comprender que es o que hace un educador social.
Según el Libro Blanco de la Educación social, define la profesión del educador social como:
“Un agente de cambio social, dinamizador de grupos sociales a través de estrategias educativas que ayudan a los sujetos a comprender su entorno social,político, económico y cultura y a integrarse adecuadamente”
Finalmente el educador social trabajo sobre tres ámbitos de intervención: Educación social especializada, Animación sociocultural y Educación de personas adultas.
Otro aspecto que se puede apreciar en el documento es lo que hacen las personas que se dedican al acompañamiento como Mª Ángeles Gambín. Arthur Parcerisa, Nuria Giné y AnnaForés (2010) presentan cinco cuestiones clave que actúan como principios generales, para entender qué es el acompañamiento socioeducativo:
1. No es suficiente con ser profesional si no que hay que abrir caminos, es decir, se necesita saber reflexionar, tener humildad y tener respeto con las personas a las que se les está acompañando. En el proceso de acompañamiento se requiere una especial atencióna las personas de los diferentes colectivos están cansadas de fracasar en la vida, debido a este el proceso de acompañamiento va ligado a la apertura de nuevos caminos para estas personas que les facilite salir del negativismo que les envuelve y ayudarles a que tengan autonomía y autoridad para coger las riendas de su vida.
2. Otro de los aspectos importantes es que se debe tener una distanciaóptima entre el educador y la persona a la que se está acompañando, es decir, deber una distancia que no sobre pase de los profesional a lo personal, o sea, que a la persona a la que se acompaña no debe confundirnos con un amigo si no que le quede claro que el educador es una persona que le está ayudando a salir de un bache.
3. La siguiente cuestión habla sobre que hay que adaptarse al ritmo de lapersona a la que se está acompañando, a su ritmo y a sus vivencias. Pero siempre exigiendo a esa persona un poco más cada día ya que estas exigencias hacen motivar a estas a realizar cambios y transformaciones rápidas, aunque hay que tener en cuenta que solo se debe acompañar a las personas que quieren ser acompañadas.
4. Existen una serie de verbos en el proceso de acompañamiento algunos...