sociologia y educacion
Páginas: 2 (388 palabras)
Publicado: 16 de enero de 2015
ALUMNA:
PROFESOR:
TEMA:
LIBRO EDUCACION Y SOCIOLOGIA
(SINTESIS)
CARRERA:
LICENCIATURA EN PEDAGOCIA
PRIMER SEMESTRE
EDUCAION Y SOCIOLOGIA
En cuestión a lostemas referidos podemos ver o en este caso analizar que los temas por los cuales Durkhein luchaba eran por la educación en la cual influye la sociedad en el momento del aprendizaje, según Durkhein laeducación era una “cosa”.
Según Durkhein la ciencia de la educación era una ciencia sociológica. Durkhein gira el conocimiento histórico dela educación como también en el reconocimiento de laenseñanza de los pueblos.
El concibe la educación como la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que aun no están maduras para la vida social.
Tiene por objeto sucitar y desarrollar en elindividuo cierto numero de estados físicos intelectuales y morales que exigen de la sociedad política su conjunto y el medio especial al que estamos particularmente destinados.
Para Durkhein laenseñanza n se transfiere generalmente sino atravéz de un proceso transmitiéndose de una generación a otra.
De las 8 lecciones de Durkhein se agruparon en dos partes distintas la primera estudia la moralidaden si misma en este caso la moral que la educación transmite al niño es un análisis sociológico. La segunda estudia la naturaleza del niño que deberá asimilar esa moralidad en esta la psicología estaen primer plano.
Durkhein reduce a 3 los elementos fundamentales de nuestra moralidad que son:
El espíritu de disciplina
El espíritu de abnegación
El espíritu de autonomía.
El espíritude disciplina, es el sentido y el gusto de a regularidad el sentido y el gusto de la limitación de los deseos.
El espíritu de abnegación, se trata de uno de los rasgos mas recientes de la moralidad,del rasgo más característico de la moralidad laica y racionalista de nuestras sociedades democráticas.
Émile Durkheim apuesta por una concepción social de la educación, en clara oposición al...
ALUMNA:
PROFESOR:
TEMA:
LIBRO EDUCACION Y SOCIOLOGIA
(SINTESIS)
CARRERA:
LICENCIATURA EN PEDAGOCIA
PRIMER SEMESTRE
EDUCAION Y SOCIOLOGIA
En cuestión a lostemas referidos podemos ver o en este caso analizar que los temas por los cuales Durkhein luchaba eran por la educación en la cual influye la sociedad en el momento del aprendizaje, según Durkhein laeducación era una “cosa”.
Según Durkhein la ciencia de la educación era una ciencia sociológica. Durkhein gira el conocimiento histórico dela educación como también en el reconocimiento de laenseñanza de los pueblos.
El concibe la educación como la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que aun no están maduras para la vida social.
Tiene por objeto sucitar y desarrollar en elindividuo cierto numero de estados físicos intelectuales y morales que exigen de la sociedad política su conjunto y el medio especial al que estamos particularmente destinados.
Para Durkhein laenseñanza n se transfiere generalmente sino atravéz de un proceso transmitiéndose de una generación a otra.
De las 8 lecciones de Durkhein se agruparon en dos partes distintas la primera estudia la moralidaden si misma en este caso la moral que la educación transmite al niño es un análisis sociológico. La segunda estudia la naturaleza del niño que deberá asimilar esa moralidad en esta la psicología estaen primer plano.
Durkhein reduce a 3 los elementos fundamentales de nuestra moralidad que son:
El espíritu de disciplina
El espíritu de abnegación
El espíritu de autonomía.
El espíritude disciplina, es el sentido y el gusto de a regularidad el sentido y el gusto de la limitación de los deseos.
El espíritu de abnegación, se trata de uno de los rasgos mas recientes de la moralidad,del rasgo más característico de la moralidad laica y racionalista de nuestras sociedades democráticas.
Émile Durkheim apuesta por una concepción social de la educación, en clara oposición al...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.