Sociologia

durante el Porfiriato

En esta época la enseñanza tuvo un objetivo, aunque ya se había secularizado años atrás, tuvo un gran desarrollo, la educación se llevo a la mayoría de las comunidadesrurales, ya que era factor importante para el desarrollo del país, pero a los hacendados no les pareció la idea de que personal de trabajo se preparara, pensaban que iban a destituirlos y levantarse enarmas (aunque esto si lo hicieron años más tarde), lo que no sabían y no podían comprender era que una persona preparada aunque sea que sepa leer y escribir tiene otra visión de de la problemáticaactual, y pueden resolver situaciones de conflicto de manera natural, sin estar dependiendo siempre de un jefe, pueden tomar sus propias decisiones y criterios.

Aunque con Porfirio Díaz se dio un impulsoa la capacitación técnica, a las primarias y secundarias y se reabrió la universidad, el analfabetismo era de un 85%, tenemos que entender que enseñar es un proceso lento, el conocimiento se vaadquiriendo día con día, y cambiar la idiosincrasia de un país, aunque tengamos buenos proyectos educativos y personales ideales en el manejo y administración de la enseñanza es un proceso tardado, ya quemuchas personas tienen miedo al cambio, a lo desconocido, al qué vendrá después, pero les puedo decir que la educación, la lectura es una ventana abierta al mundo, que no debemos de perder laoportunidad de dar un paso hacía adelante día con día, no temerle al fracaso, ya que el que no se arriesga no gana. Durante este periodo se dio la unificación de educación primaria y la educación indígena enel Primer Congreso Nacional de Educación Primaria


MANUEL BARANDA
(1847)
Manuel Baranda nació a finales de 1799, en la ciudad de Guanajuato, Guanajuato; ahí realizó sus estudios dejurisprudencia, pasando más tarde al Seminario de San Ildefonso en la Ciudad de México. Ocupó el cargo de gobernador de su estado natal y fungió como ministro de Justicia e Instrucción Pública.

Antonio...