Sociologia

Conductista
¿Cómo ocurre el aprendizaje?; el aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada a continuación de la presentación de un estimulo ambiental especifico.
Ciertamente, el conductismo se centra en la importancia de las consecuencias de estas conductas y mantiene que las respuestas a las que se les sigue con un refuerzo tienen mayor probabilidad de sucederseen el futuro.

¿Cuáles factores influyen en el aprendizaje?; tanto el estudiante como los factores ambientales son considerados como importantes por los conductistas. Aún así, las condiciones ambientales son las que reciben el mayor énfasis.

¿Cuáles el papel de la memoria?; en este caso la memoria no es tomada en cuenta, aunque se discute la adquisición de hábitos se le da muy pocaimportancia.

¿Cómo ocurre la transferencia?; con las situaciones que presentan características similares o idénticas donde las conductas se transfieren a través de elementos comunes

¿Cuáles tipos de aprendizajes se explican mejor con esta teoría?; estimulo y respuesta, incluyendo el uso de pistas o indicios instruccionales, practica y refuerzo.

¿Cuáles de los supuestos o principios básicos deesta teoría son pertinentes al diseño instruccional?;entre los supuestos están: objetivos de conducta, análisis de tareas, evaluación bazada en criterios. Otro de los supuesto o principios de este enfoque es, análisis del estudiante, también la secuencia de la presentación, aprendizaje para el dominio, premios tangibles, retroalimentación informativa. Secuencia de la práctica desde lo simple a locomplejo.

¿Cómo debe estructurarse la instrucción para facilitar el aprendizaje?; primero, determinando cuales pistas o indicios pueden extraer la respuesta deseada. Lo otro, organizar las condiciones ambientales de tal forma que los estudiantes puedan dar las respuestas correctas en la presencia de los estímulos correspondientes y recibir refuerzos por las respuestas correspondientes.Cognitivista
¿Cómo ocurre el aprendizaje?; esta ocurre a medida que se conceptualizan los procesos de aprendizaje del estudiante.

¿Cuáles factores influyen en el aprendizaje?; se considera que otro de los factores que influyen en la memoria son; los pensamiento, las creencias, las actitudes y los valores. El verdadero centro de este enfoque se localiza en la idea de cambiar al estudiante animándolopara que utilice las estrategias instruccionales adecuadas.

¿Cuáles el papel de la memoria?; aquí el aprendizaje resulta cuando la información es almacenada en la memoria de una manera organizada y significativa; debido a que, para este enfoque la memoria es lo mas importante.

¿Cómo ocurre la transferencia?; esta ocurre cuando el estudiante entiende como aplicar el conocimiento endiferentes contextos.

¿Cuáles tipos de aprendizajes se explican mejor con esta teoría?: los aprendizajes que se explican mejor con asta teoría son: el razonamiento, solución de problemas, procesamiento de información.

¿Cuáles de los supuestos o principios básicos de esta teoría son pertinentes al diseño instruccional?: al igual que el conductismo usa la retroalimentación, pero en este caso ya no parareforzar y modificar conductas en la dirección que se desea, sino que hace uso de la retroalimentación para guiar y apoyar las conexiones mentales exactas, es decir, con el conocimiento de los resultados.

¿Cómo debe estructurarse la instrucción para facilitar el aprendizaje?: para facilitar el aprendizaje y ser mas efectiva esta debe basarse en las estructuras mentales o esquemas existentesen el estudiante. Debe también organizar la información de tal manera que los estudiantes sean capaces de conectar la nueva información con el conocimiento existente en alguna forma significativa.

Constructivista:
¿Cómo ocurre el aprendizaje?; ciertamente el constructivismo se considera una rama del cognitivismo ya que ambas teorías conciben el aprendizaje como una actividad mental. Por esta...