Sociologia

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad experimental politécnica de las Fuerzas Armadas Nacional
Núcleo – Mérida Extensión Tovar

Alcira del Carmen Torres CI 13.4947.63
Andreina Ramirez CI 18.538.397Iván Dávila CI 20.217.918
María Marrufó CI 20217119

El objeto de estudio de la Sociología.
Es una dimensión social del fenómeno educativo, que se fundamenta en un estudio que va de lo Micro social a lo Macrosocial.En la educación la sociología es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la sociología, para entender la educación en susdimensiones sociales y que su objeto de estudio principalmente es:
* El rendimiento académico de los estudiantes, generando así una total socialización, con el medio donde se desenvuelven.
* Los cambios dentro de la escuela y fuera de ella, en la construcción de una sociedad bien formada.
* El diseño curricular, debe ser una concepción de cambios que va en beneficios de la enseñanza yaprendizaje.
La sociología de la Educación.
Es una ciencia que estudia las relaciones sociales de todos los seres humanos ya que describe y analiza los procesos de la vida en sociedad, pues la sociedad es el conjunto de individuos que comparte una cultura y que se relacionan interactuando entre si, cooperativamente para formar un grupo o una comunidad.
La sociología y la psicología son la basefundamental para hacer los estudios prácticos de la educación que necesita la sociedad para poder impulsar el conocimiento en el que hacer cotidiano de cada individuo.
Existe un objeto común entre el estado y la sociedad, la familia y la escuela el cual es conseguir la formación integral y armónica del ciudadano. La actuación de cada uno de estos nombrados ha de incidir en una misma dirección paragarantizar la estabilidad y el equilibrio, factor indispensable para una breve formación.
La educación como fenómeno Social.
En nuestra actualidad la educación es un fenómeno social porque esta integrada en todo el ámbito económico, político, ideológico, social, cultural y deportivo. Integra a todos los grupos etarios desde el maternal hasta el adulto mayor por ejemplo; La educación en siglosanteriores como el siglo XIX, era una educación Escolástica enfocada en la religión, de clases, una elite. Es en el siglo XX donde comienza una transformación en la educación Venezolana principalmente lograda por el gran maestro Venezolano Luis Beltrán Prieto Figueroa quien pedía una educación de Masas y no una educación para unos pocos. A raíz de esta incansable lucha en 1999 con la reforma de laConstitución de la República Bolivariana de Venezuela se transforma totalmente en una educación integrada y de acceso gratuito.
En estudios sociológicos un nivel Micro social en educación es:
* El rendimiento del educando y el rol del docente.
* Discriminación por género en el aula.
* La escuela y las nuevas tecnologías en la era de la globalización.
En estudios sociológicos un nivelMacro social en educación es:
* De acuerdos a las necesidades y demandas de formación en nuestro país (Venezuela), se aplican estrategias y técnicas que están estructuradas dentro del diseño curricular.
* La educación a distancia en nuestra sociedad actual que abarca estudio social y dinámico.
Se habla que en los años 70 los marxistas estructuralista o neo marxista estudian a laeducación como reproductora cultural o económica. Estos enfoques han prevalecido y han derivado alternativas novedosas para la actualidad como la teoría de DURKHEIM (1858-1917) quien fue el primero en plantear que “toda sociedad instrumenta mecanismo de transmisión para adaptar a las nuevas generaciones a las costumbres, valores, creencias, pautas de comportamiento valorados y permitidos socialmente”...