Sociologia

Presentación

Ideas principales: Objeto de estudio de la sociología de la educación; formas de abordaje de la sociología de la educación.

Síntesis: El autor en la presentación trata en unprincipio de dejar en claro que el objeto de estudio de la sociología de la educación es variable según el autor que lo aborde.
Más adelante expone que la forma de explicar cómo surgió la sociologíade la educación será contextualizándola (resaltando los ámbitos políticos, sociales y económicos introducidos en la historia). A su vez se centrará en las últimas décadas incluyendo los nuevos ámbitosde estudio de la disciplina.

1 – Introducción:
La perspectiva sociológica de la educación.

Ideas principales: Objeto de estudio; institucionalización de la disciplina; etapas de lasociología de la educación.

Objeto de análisis: Objeto de estudio de la sociología de la educación a través del tiempo.

Estrategias de análisis: Contextualización de la sociología de la educación y sudesarrollo en la historia.

Síntesis: El autor destaca las palabras de Lerena, la cual afirma la inseparabilidad de la sociología y la sociología de la educación desde su mismo nacimiento.
Durkheimcomenzó a realizar estudios más específicos sobre la educación. Él pensaba que la escuela servía para moralizar pues en la Francia de ese momento poseía una decadencia moral, además de ser un tipo detrasmisión cultural donde se obtiene hábitos comunes. Jerez Mir (1990) denomina el periodo de tiempo desde Durkheim hasta antes de la segunda guerra mundial, la etapa de preformación de la sociologíade la educación y su institucionalización.
Después de la segunda guerra mundial la educación aparece como un subsistema social de atribución y legitimación de posiciones sociales, por lo tanto elobjeto de estudio cambia: ahora se trata de explicar las desigualdades sociales y mecanismos de construcción. Se empieza a estudiar la relación entre logro educativo y posición social, además de los...