sociologia

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO
(UPD)
LICENCIADO EN EDUCACION (LE94)

MATERIA: PROFECIONALIZACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA EN MÉXICO. 1940-1994

ALUMNA: ADRIANA ROJAS RENTERIA

PROFESOR: LIC.MARTIN ARREDONDO GUERRERO

UNIDAD 2: FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA PÚBLICA Y DESARROLLISMO 1940-1970.
TEMA 5: CRISIS DEL MODELO DE DESARROLLO E INCONFORMIDAD SOCIAL.
UNIDAD 3: REFORMA YMODERNIZACIÓN EDUCATIVAS EN EL MARCO DE LA GLOBALIZACIÓN 1970-1994

TEMA 1: REORGANIZACIÓN ECONÓMICA MUNDIAL, REFORMA, MODERNIZACION Y DESARROLLO SOCIAL.

SEMESTRE: 2 MODALIDAD: DISTANCIA
FECHA DE ENTREGA: 17 DE MAYO DEL 2013.
A C T I V I D A D E S :

INDICADOR 1:ANALIZA LOS TEXTOS DE SERGIO ZERMEÑO "NACIONALISMO E IDEOLOGÍA DOMINANTE: EL MARCO SOCIO-HISTÓRICO"Y "EL MÉXICO DE LOS AÑOS SESENTA: EL MARCO INTERMEDIO DEL MALESTAREL ESTADO POPULAR DEVIENE ESTADO DE CLASE" Y EL TEXTO DE ENRIQUE ÁVILA "EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE 1968 Y SU INFLUENCIA EN EL MAGISTERIO" Y A CONTINUACIÓN REALIZA LO SIGUIENTE:

A).- DESCRIBE LA IMPORTANCIA DEL NACIONALISMO QUE EL ESTADO DESARROLLISTA MANEJÓ.
B9.- DESCRIBE CADA UNA DE LAS CAUSAS QUE GENERARON LA CRISIS DELMODELO DESARROLLISTA Y EL NACIONALISTA.
C).- DESCRIBE EL DESARROLLO Y DESENLACE DEL MOVIMIENTO DEL ´68 Y CUÁL FUE EL PAPEL DE LOS MAESTROS EN ESTOS SUCESOS.

INDICADOR 2: ANALIZA LOS TEXTOS DE RIVERA RÍOS Y EL DE RIORDAN ROETT Y REALIZA LO SIGUIENTE:

1.- SEÑALA LOS ELEMENTOS CONTRALES DELA CRISIS MUNDIAL DE LOS 70`S.
2.- DESCRIBE COMO AFECTÓ LA CRISIS MUNDIAL A LAECONOMÍA MEXICANA DURANTELOS AÑOS 70´S.
3.- DESCRIBE LA SITUACIÓN ECONÓMICA DE MÉXICO AL INICIAL LA DÉCADA DE LOS 80´S.
4.- EXPLICA LA DECISIÓN DEL POR QUÉ MÉXICO DECIDE INTEGRARSE EN UN BLOQUE COMERCIAL CON EUA Y CANADÁ.

INDICADOR 1:

LECTURA: “NACIONALISMO E IDEOLOGÍA DOMINANTE: EL MARCO SOCIOHISTÓRICO”

A).- DESCRIBE LA IMPORTANCIA DEL NACIONALISMO QUE EL ESTADO DESARROLLISTA MANEJÓ.
De acuerdo con elgrado de desarrollo en que se encuentra una sociedad, y de acuerdo con las movilizaciones y enfrentamientos civiles y el tipo de alianzas y acuerdos de clase que de ellos hayan resultado, esto conlleva a estructurarse el contenido básico de un determinado modelo cultural o ideología dominante.
El nacionalismo, siempre ha actuado en todas las sociedades como elementos medulares en todo el modelocultural, en sociedades dependientes como la nuestra, que han visto la gran intromisión de las grandes potencias en todas las movilizaciones sociales que puedan afectar los intereses de esas potencias,
El nacionalismo se constituyó en un punto altamente neurológico alrededor del cual pudieron estructurarse coherentemente las relaciones sociales más inesperadas, incluso si su origen y su protestadeclarada. No se encontraban directamente ligadas al nacionalismo. También entorno a esta reforzada dimensión de nuestras sociedades en que se han llevado a cabo las movilizaciones sociales más importantes y los impulsos más decisivos de la organización, el desarrollo y la modernización.
Las sociedades dependientes con un cierto grado de desarrollo, la cuestión del nacionalismo tomará formas másencubiertas y en cierta forma más complejas que en la situación. También, será vivida en una forma distinta la dimensión nacional respecto a aquellos países cuyo eje fundamental en el plano de la producción sigue estando orientado hacia el mercado internacional. En fin, tampoco se trata de pensar en la función y en el tipo de nacionalismo que resulta de una abierta agresión exterior, si bien estoconstituyo en otros momentos la base más poderosa del nacionalismo mexicano.
El individuo, los grupos, las clases mismas requieren, por naturaleza, de ciertas fronteras de referencia, de ciertos límites que les permitan identificarse como una colectividad, especifica. El nacionalismo actúa lógicamente con la más amplia frontera en el plano de la sociedad global. La amenaza exterior y las guerras...