sociologia

AMÉRICA LATINA
1 CRUZADA POR LA CRISIS DE LA EDUCACIÓN (síntesis)
Se presentan fallas en el sistema educativo moderno, las cuales fueron detectadas tras una asamblea constituida por los países de America latina.
Como consecuencia de la segunda guerra mundial, el mundo comienza a notar las variaciones socio- económico y político, provocando conflictos en todos los sistemas educativos. Se hatratado de controlar estos conflictos, dificultándose por la aparición de algunos factores:
Principalmente:
*La situación económica-social crítica de Latinoamérica.
*Crisis del modelo educativo moderno.
*Acumulación de problemas educativos y culturales que no se resolvieron antes.
2UN DESARROLLO HETEROGÉNEO, ASINCRÓNICO, DESIGUAL Y COMBINADO.
Es necesario destacar que en su origen lossistemas educativos democráticos se basaban en instituciones españolas y francesas, ambas con ideologías liberales y también en ideas latinoamericanas.
En el siglo XIX la escuela pública fue concebida como un instrumento moderno y popular que jugo un papel importante para formar una trama social democrática.
Las condiciones sociales y culturales, al pasar el tiempo, debieron discrepar con esosviejos modelos que ya no tenían mucha relación con la actualidad.
En América Latina la escuela abrió el aprendizaje de la lengua nacional y saberes necesarios para la conciencia colectiva.
La realidad heterogénea con las cual se encontró la escuela publica, lo fue en los países que contaban con una población indígena y en aquellos que eran enriquecidos por aportes migratorios.
La nación seconstruyó sobre la base de negaciones y el temor a la pluralidad que produjo la disgregación social. Esto produjo una rebelión de las clases no incluidas generando falta de motivación y provocando el abandono de la educación.

3 LA DESIGUALDAD EDUCATIVA
La población vio extenderse la educación para algunos y en desmedro de otros, las clases mas altas ascendían por completo su desarrollo, mientras quelas clases bajas descendían sin ningún recurso para poder progresar, obteniendo así una crisis muy notable en la educación.
La juventud latinoamericana en el S XXI esta siendo educada con un enfoque dirigido a esta nueva generación.
Habrá países que destinen la educación de sus juventudes a la producción y proceso comercial, y otros países que solo sean capaces de consumir, mostrandonuevamente la separación que se realiza entre los países mas y menos desarrollados.
Las escuelas primarias de varios países han optado por proporcionar alimentación a los niños, logrando así su única motivación que durante los últimos años esta resultando efectiva para que concurran a clase, pero contrariamente los alumnos de secundaria no tienen ninguna motivación.
4 EDUCACIÓN Y TRABAJO.
Larelación entre trabajo y educación, esta determinada por el resultado de la modernización y la crisis económica social.
El ritmo de creación de empleos es menor a las expectativas de una Población en crecimiento continuo, disminuyendo los que son directamente productivos y aumentando los del sector terciario. Todo esto produce que se eleve la exigencia de calificación. Varios sectores se agreganincidiendo sobre las decisiones de los empleadores. Entre ellos deben destacarse:
a) El avance tecnológico complica algunas tareas, y simplifica otras.
b) La demanda de capacitación responde a una seria compleja de factores, en la cual el principal es la cultura general, pero se le agregan elementos como la personalidad, experiencias y capacidad de trabajo.
c) Es una controversia la posibilidad deencontrar un trabajo ya que en los puestos laborales donde se mantiene el modelo de producción tradicional solicitan gente con experiencia y en los puestos donde el sistema de producción es muy moderno se solicita gente capacitada. Pero no se capacita a la gente ni tampoco se les da la posibilidad de tener experiencia.
d) Los cambios se registran en los países en los cuales los procesos de...