Sociologia
Páginas: 6 (1317 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2011
Comunicativa:
Los estudiantes desarrollan la capacidad de argumentar sobre los problemas objeto de estudio de la sociología.
Competencia contextual:
Los estudiantes se sensibilizan respecto a las problemáticas sociales de su entorno y la importancia de saber cómo interpretar las realidades sociales, las relaciones de poder y la forma como estas influyen en las comunidades.
LASOCIOLOGÍA :
es la ciencia que se ocupa de los grupos sociales; sus formas internas o modos de organización, los procesos que tienden que mantener o a cambiar éstas formas de organización, y las relaciones entre grupos.
LA TEORÍA CRÍTICA:
En 1924, se crea como parte de la Universidad de Frankfurt, el Instituto para la Investigación Social. Uno de sus fundadores fue Max Horkheimer y sudirector desde 1930. Serán parte de este grupo también pensadores de la talla de Adorno, Marcuse y Erich Fromm (que luego se distanciará de la escuela). Surge con una clara orientación Marxista, aunque se aleja de algunos de los postulados básicos del Materialismo Histórico (que se verá más adelante), como el de concebir que la lucha de clases era el motor de la historia.
Fenomenología:
De acuerdocon dicho enfoque se debe estudiar la relación entre los hechos (fenómenos) y el ámbito en que se hace presente dicha realidad. El método fenomenológico toma por real todo aquello que es pensado de manera clara y distinta y puesto en perspectiva temporal. El iniciador de esta teoría fue Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859- 1938).
LA ETNOMETODOLOGÍA:
Es una corriente sociológica NorteAmericana que surgió con Harold Garfinkel (Studies in Ethnomethodology, 1967), quien exploró los métodos y mecanismos empleados por las personas para dar significado a sus prácticas sociales. Los investigadores sociales deben responder la manera como las personas ven, describen, explican y sienten el mundo en que viven y como crean sus reglas y formas de vida; es decir: se preocupan por analizar cómolas personas construyen y mantienen el sentido de la realidad externa a través de sus percepciones y acciones. El orden social es construido por los actores sociales y los eventos sociales son producto de la interacción. Estos comparten con los interaccionistas simbólicos el supuesto de que la experiencia humana está medida por la interpretación.
QUÉ ES LA MODERNIDAD:
La modernidad es unperíodo histórico que aparece, especialmente, en el norte de Europa, al final del siglo XVII y se cristaliza al final del siglo XVIII. Conlleva todas las connotaciones de la era de la ilustración, que está caracterizada por instituciones como el Estado-nación, y los aparatos administrativos modernos. Tiene, por lo menos, dos rasgos fundamentales que todos los teóricos enfatizan. El primero es la autoreflexividad, Giddens y Habermas quieren decir con esto que la modernidad es ese primer momento en la historia donde el conocimiento teórico, el conocimiento experto se retroalimenta soLa segunda característica de la modernidad que Giddens enfatiza es la descontextualización, que es el despegar, arrancar la vida local de su contexto, y que la vida local cada vez es más producida por lo translocal.Por eso muchos movimientos sociales hablan de resituar la vida local en el lugar. Estas teorías de Giddens están muy por detrás de la forma en que se ve la globalización.bre lasociedad para transformar, tanto a la sociedad como al conocimiento.
OBSERVACIÓN PARTICIPANTE:
Este tipo de observación está determinado por el hecho de que el observador participa de manera activa dentro del grupo quese está estudiando; se identifica con él de tal manera que el grupo lo considera uno más de sus miembros. es decir, el observador tiene una participación tanto externa, en cuanto a actividades, como interna, en cuanto a sentimientos e inquietudes.
Con este tipo de observación, los investigadores pueden influir en la vida del grupo.
Un problema del registro de la observación es que el...
Los estudiantes desarrollan la capacidad de argumentar sobre los problemas objeto de estudio de la sociología.
Competencia contextual:
Los estudiantes se sensibilizan respecto a las problemáticas sociales de su entorno y la importancia de saber cómo interpretar las realidades sociales, las relaciones de poder y la forma como estas influyen en las comunidades.
LASOCIOLOGÍA :
es la ciencia que se ocupa de los grupos sociales; sus formas internas o modos de organización, los procesos que tienden que mantener o a cambiar éstas formas de organización, y las relaciones entre grupos.
LA TEORÍA CRÍTICA:
En 1924, se crea como parte de la Universidad de Frankfurt, el Instituto para la Investigación Social. Uno de sus fundadores fue Max Horkheimer y sudirector desde 1930. Serán parte de este grupo también pensadores de la talla de Adorno, Marcuse y Erich Fromm (que luego se distanciará de la escuela). Surge con una clara orientación Marxista, aunque se aleja de algunos de los postulados básicos del Materialismo Histórico (que se verá más adelante), como el de concebir que la lucha de clases era el motor de la historia.
Fenomenología:
De acuerdocon dicho enfoque se debe estudiar la relación entre los hechos (fenómenos) y el ámbito en que se hace presente dicha realidad. El método fenomenológico toma por real todo aquello que es pensado de manera clara y distinta y puesto en perspectiva temporal. El iniciador de esta teoría fue Edmund Gustav Albrecht Husserl (1859- 1938).
LA ETNOMETODOLOGÍA:
Es una corriente sociológica NorteAmericana que surgió con Harold Garfinkel (Studies in Ethnomethodology, 1967), quien exploró los métodos y mecanismos empleados por las personas para dar significado a sus prácticas sociales. Los investigadores sociales deben responder la manera como las personas ven, describen, explican y sienten el mundo en que viven y como crean sus reglas y formas de vida; es decir: se preocupan por analizar cómolas personas construyen y mantienen el sentido de la realidad externa a través de sus percepciones y acciones. El orden social es construido por los actores sociales y los eventos sociales son producto de la interacción. Estos comparten con los interaccionistas simbólicos el supuesto de que la experiencia humana está medida por la interpretación.
QUÉ ES LA MODERNIDAD:
La modernidad es unperíodo histórico que aparece, especialmente, en el norte de Europa, al final del siglo XVII y se cristaliza al final del siglo XVIII. Conlleva todas las connotaciones de la era de la ilustración, que está caracterizada por instituciones como el Estado-nación, y los aparatos administrativos modernos. Tiene, por lo menos, dos rasgos fundamentales que todos los teóricos enfatizan. El primero es la autoreflexividad, Giddens y Habermas quieren decir con esto que la modernidad es ese primer momento en la historia donde el conocimiento teórico, el conocimiento experto se retroalimenta soLa segunda característica de la modernidad que Giddens enfatiza es la descontextualización, que es el despegar, arrancar la vida local de su contexto, y que la vida local cada vez es más producida por lo translocal.Por eso muchos movimientos sociales hablan de resituar la vida local en el lugar. Estas teorías de Giddens están muy por detrás de la forma en que se ve la globalización.bre lasociedad para transformar, tanto a la sociedad como al conocimiento.
OBSERVACIÓN PARTICIPANTE:
Este tipo de observación está determinado por el hecho de que el observador participa de manera activa dentro del grupo quese está estudiando; se identifica con él de tal manera que el grupo lo considera uno más de sus miembros. es decir, el observador tiene una participación tanto externa, en cuanto a actividades, como interna, en cuanto a sentimientos e inquietudes.
Con este tipo de observación, los investigadores pueden influir en la vida del grupo.
Un problema del registro de la observación es que el...
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