sociologia

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA






TEMA: “Estudiantes que Experimentan estrés Académico”

CATEDRA:
Psicología Social

CATEDRATICO:
Lic. Vladimir Córdova

Alumnos:Jahela Eunice Lara Pineda
Flor de María Domínguez Méndez
Allan Arturo Ruano Cuellar
CARRERA:
Licenciatura en PsicologiaCiudad Universitaria, 20 Noviembre 2012

Índice numero de pagina

Introducción…………………………………………………………….....3

Justificación …………………………………………………………….. 4

Objetivos………………………………………………………………….5

Marco teorico

Definición de estrés……………………………………………………….6Identificación de patrones de estrés…………………………………….7
Causas del estrés ………………………………………………………....9
estrés académico…………………………………………………………..9
consecuencias a corto y largo plazo…………………………………….10
la soclucion al estrés académico……………………………..................11

metodología………………………………………………………………..12

entrevista cualitativa………………………………………………….......13
presentación deresultados………………………………………………23

entrevista cuantitativa……………………………………………………..24
presentación y análisis de resultados………………………………….26

conclusiones………………………………………………………………..29

recomendaciones




















INTRODUCCIÓN.

El estrés una es  reacción que experimenta nuestro cuerpo con mucha frecuencia cuando nuestros sentidos detectan una situación de tensión .A menudo los estudiantes universitarios experimentan en suorganismo situaciones que podrían causar estrés y de no solucionarlo podría repercutir en nuestra vida de forma negativa. Podríamos definir estrés académico como la tensión provocada por situaciones agobiantes en ámbito educativo. El estrés se manifiesta en los estudiantes de diversos modos. Depresión, agotamiento deterioro del rendimiento académico, cinismo, deshonestidad académica, suicidio.Principalmente el estrés universitario ha sido ligado a la transición del nivel pre -universitario al mundo universitario de hecho, en algunos lugares del mundo se han desarrollado programas preventivos dirigidos a ayudar a los estudiantes en ese periodo de transición de forma económica y fácil .Diversos estudios muestran que el nivel de estrés disminuye a medida que van pasándolos meses en elambiente universitario, por tanto se podría decir que los estudiantes de nuevo ingreso en la vida universitaria son los que experimentan unos niveles más significativos de estrés; estrés que va disminuyendo en gran medida con el paso de los años. Los estudiantes hacen uso de diversos mecanismos para hacer frente al estrés; estos mecanismos podrían ser negativos como la evasión del problema, idealizaciónde situaciones, aislamiento social, autocrítica excesiva... etc o positivos como el afrontamiento del problema, comunicación y manifestación de emociones.
 Nos podríamos preguntar: ¿El estrés es siempre negativo? Algunos experimentos han demostrado que cuando el estrés es moderado, el rendimiento aumenta hasta alcanzar los niveles más altos. Finalmente, si el estrés es muy intenso y prolongadoel rendimiento disminuye.
 





JUSTIFICACION


EL estrés es la respuesta del cuerpo a condiciones externas que perturban el equilibrio emocional de la persona y por ende su rendimiento físico y académico, aquello en lo que nuestra investigación se centra. El estrés va generándose con el paso del tiempo, debido a las distintas tensiones que...