sociologia

GUIONES DIDÁCTICOS
DATOS IDENTIFICACIÓN

CODIGO CENTRO: 18601746
NOMBRE CENTRO: C.P.R. FEDERICO GARCÍA LORCA
LOCALIDAD: GRAENA ZONA – SUBZONA: 2-2
GUIÓN DIDÁCTICO PARA EL CURSO: 1º

ELLEÓN Y EL RATÓN
Un día un gran león dormía al sol. Un pequeño ratón tropezó con su zarpa y lo despertó. El gran león iba a engullirlo cuando el pequeño ratón gritó:
- ¡Oh!, por favor, déjame ir.Algún día puedo ayudarte.
El león rió ante la idea de que el pequeño ratón pudiera ayudarle, pero tenía buen corazón y lo dejó en libertad.
Poco después el león quedó atrapado en una red. Tiró yrasgó con todas sus fuerzas pero las cuerdas eran demasiado fuertes. Dio un potente rugido. El ratón le oyó y corrió hacia ese lugar.
Tranquilo, querido león, yo te pondré en libertad. Roeré lascuerdas.
Con sus afilados dientes, el ratón cortó las cuerdas y el león se salvó de la red.
- Una vez te reíste de mí -dijo el ratón-. Creías que yo era demasiado pequeño para ayudarte. Pero, comoves, debes la vida a un pequeño y humilde ratón.

Esopo.

ESTRATEGIAS DE FLUIDEZ Y COMPRENSIÓN LECTORA

PREVISIÓN
-Hablar sobre las características físicas del león y el ratón.
-¿Dónde viveel león? ¿Y el ratón?

FLUIDEZ LECTORA
Se hará una primera lectura modulada por el docente en voz alta, utilizaremos también la lectura coral y finalmente la lectura oral individualmente donderecibirá los comentarios oportunos del maestro/a para su mejora.

AUTOPREGUNTAS
-¿Se tratará de una historia real o imaginaria?
-¿En la lectura se contará como un león caza a un ratón?-¿Podría tratarse de un relato de amistad o de enemistad entre animales?

CONEXIONES
-¿Has visto leones y ratones en la realidad? ¿Dónde?
-¿Qué has estudiado sobre estos animales?
-Hablamos sobre laprotección y conservación de especies animales salvajes.
-Dialogamos sobre animales en libertad y cautividad.

VOCABULARIO
zarpa – engullir – rasgar – rugido – humilde – libertad

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