sociologia

Teórico Durkheim
Toda ciencia puede verse desde un lado epistemológico (con respecto a la ciencia es decir cómo se construye) y la otra forma es mediante la introducción teórica (cuales son los temas más relevantes, los temas centrales, la lógica del discurso)
Toda ciencia para ser una ciencia tiene que tener 3 ítems de la parte epistemológica:
_ Un objeto de estudio
_ Un método paraacercarse al objeto de estudio
_ Relación objeto sujeto
Durkheim presupone es que la relación del sociólogo con el objeto de estudio es muy próxima (Durkheim propone la cosificación que es la relación sujeto-objeto, sujeto que investiga, objeto que es investigado)
Al cosificarse, se separa del tema, lo que permite hablar o actuar sin ningún tipo de problema sobre el tema (Ejemplo: Cirujano que no operaa los familiares, los pacientes son cosas según su profesión, el familiar no)
El hecho social está dado por los usos y costumbres del lugar (La costumbre en Argentina es usar birome y el hecho extendido usar bic, en EEUU se usaría Lápiz o la moda también es un hecho social)
Por lo tanto son hechos sociales, todas las formas de ser, de pensar, de obrar que son exteriores a nosotros, pero que senos terminan imponiendo por las condiciones.
Método de Durkheim: Método comparativo, consiste en comparar 2 cosas que pertenezcan a la misma especie (Ejemplo: Birome y Tiza)
Durkheim como sociólogo:
_ Conciencia Individual
_ Conciencia Colectiva
_ Anomia
_ Integración (Marco Normativo)
La conciencia individual es lo que nos lleva a la necesidad de un contacto cercano del tercer tipo y laconciencia colectiva es aquello que lo impide (En la conciencia colectiva está incluido lo que socialmente esta aceptado que se haga). La conciencia colectiva vendrían a ser los llamados "códigos", es lo que se espera de nosotros, lo que es lo normal. La conciencia individual es la búsqueda del placer.
29/8/12 Clase 2
Durkheim - Sociología y Educación
Lo que Durkheim estudia son los sistemaseducativos. El sistema educativo es el ámbito en el cual las sociedades transmiten el marco normativo y el conocimiento técnico
El marco normativo va incorporando valores mediante la educación Ejemplo: Tirarle del pelo a un compañero en el primerio es recriminado por la maestra)
El marco normativo tiene particularidades que diferencian ciertos aspectos del resto (como la religión), pero que formanparte del marco normativo general es impuesto por la sociedad para el individuo.
Lo que se enseña en el colegio es el marco normativo general que puede variar con respecto a los comportamientos de las sociedades a largo plazo (Ejemplo el derecho de los negros en USA)
Con respecto a los conocimientos técnicos también varían con el tiempo (Por ejemplo la introducción de las calculadoras en loscolegios)
En la escuela se enseña lo general tanto del marco normativo como del conocimiento técnico
A esto hay que sumarle el conocimiento práctico que surge de la experiencia (Por ejemplo lo que se aprende al trabajar en determinado empleo)
Durkheim encuentra como constante en el sistema educativo es que las generaciones adultas enseñan a las generaciones jóvenes (Sociabilización metódica)
Loque Durkheim dice que el estado es partícipe necesario para la educación (sin este no existiría) ya que el estado es quien determina quien educa y quien no
El estado es el representante de la sociedad por lo cual es quien determina cual es el marco normativo y cuáles son los conocimientos técnicos
Hay un consenso en la sociedad y que el estado representa (Por ejemplo en Argentina educación publicay gratuita)
A partir de la década del 80 se invierte la enseñanza de los mayores a los menores en el campo de tecnológico.

1/09/12 Clase 3
Durkheim - Sociología y Educación
El consenso es la base del marco normativo. El estado es el representante de los ciudadanos en ese ámbito cuando se determina la curricular de una materia o una carrera el que aprueba eso es un organismo del estado. El...