Sociologia

Evaluacion Y Planificacion En Educacion Inicial
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
ÁREA EDUCACIÓN PREESCOLAR

Asignatura: Evaluación y Planificación en Educación InicialCódigo: 056
Asesora: Neudis Hernández
Lapso 2006-1

PARTE I. TRABAJO PRÁCTICO

a) Descripción contexto seleccionado:
Organización del ambienta físico
a.1. Maternal: De acuerdo a Riera (1992) lasmedidas de los espacios por niño(a) de 12 a 24 meses es de 3 m2 y 2½ m2 por niño (a) de 2 a 3 años.
Las paredes están pintadas en colores pasteles. El aula tiene buena iluminación y ventilación.
Elespacio debe planificarse sobre la base de las oportunidad des a ofrecer. Es decir, planear y organizar el espacio físico de manera que contemple las características y edad del niño o la niña entre 0 y3 años.

Espacios en maternal:
El número de espacios de aprendizaje, la selección y distribución de los mismos va a depender del diagnóstico realizado por el o la docente y los demás adultossignificativos de la institución.
Se cuenta con los siguientes espacios:
1. Espacio para dormir o descansar.
2. Espacio para la alimentación.
3. Espaciopara la higiene.
4. Espacio exterior.
Distintos tipos de depósitos.

a.2. Mobiliario en Maternal
Los muebles en los distintos espacios debe estar ligada a lascaracterísticas antropométricas (talla y peso) de los niños y niñas y al uso que se le va a dar al mueble.
Los muebles o equipos para la atención de las niñas y los niños como por ejemplo, mesa parael cambio de pañales, debe estar a la altura de las docentes y adultos significativos.
El mobiliario debe ser funcional, cómodo, de buena calidad, seguro, resistente, estable, que ofrezca seguridad,elaborado con pinturas lavables y no tóxicas y polivalentes. Los muebles deben ser simples y fáciles de limpiar, desplazar y de transformar.
➢ Cunas para los bebés
➢ Hamacas
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