Sociologia

El fracaso de la ACE 
por Paulina Monroy
Profesores siguen padeciendo discrecionalidad, inequidad y venta de plazas. Los estímulos monetarios que reciben algunos docentes no se entregan de acuerdo con los resultados de aprovechamiento escolar de los alumnos. A pesar del fracaso de la Alianza por la Calidad de la Educación, Felipe Calderón anuncia el inicio del Programa de Estímulos a la CalidadDocente, estrategia que se encaminará al fracaso, observan especialistas
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| |p|Por más de 11 años, Elva Alvarado Rodríguez ha dedicado su vida a la educación especial en la |
| |i|primaria Miguel Hidalgo, en Tepic, Nayarit. Su función es buscarestrategias que atiendan las |
| |c|necesidades especiales de los alumnos. Cada quincena recibe 3 mil 300 pesos como sueldo base. De |
| |]|ser aceptada en el Programa de Carrera Magisterial (PCM), recibiría hasta 4 mil 100 pesos en el |
| | |nivel A; sin embargo, expresa “no sólo no me permiten incorporarme, sino que me ponen obstáculos”.|
| | |Luego deestudiar la maestría en educación con intervención en la práctica educativa en Puerto |
| | |Vallarta, concursó para ser incorporada al PCM. Pese a cumplir con los requisitos y el puntaje, no|
| | |fue elegida, pues incumplió con el requisito de ser normalista. Al reclamar, recibió una copia |
| | |fotostática de un caso específico que habla sobre aquellos docentesde educación especial que no |
| | |pueden participar como maestros de primaria. |
| | |Sin embargo, el Anexo 3 de los Lineamientos generales de Carrera Magisterial considera a la |
| | |educación especial entre los grados académicos aceptados para participar en el programa. En esa |
| | |modalidad,el grado mínimo necesario es de normalista en primaria o de especialización y |
| | |licenciado de alguna institución de educación superior afín a la especialidad. |
| | |Según la definición de la Secretaría de Educación Pública (SEP), la educación especial es una |
| | |modalidad de educación básica cuyo enfoque es la inclusión y elrespeto de la diversidad. |
| | |Considera la atención de alumnos a través de prácticas quepermitan eliminar barreras de |
| | |aprendizaje: “Implica que todos los niños aprendan juntos independientemente de sus condiciones |
| | |personales, sociales, culturales o discapacidades”. |
| | |Contrario a larespuesta de la SEP, a nivel estatal se convocó a docentes con conocimientos en |
| | |educación especial para la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), instancia |
| | |técnica operativa que brinda apoyos técnicos, metodológicos y conceptuales particularmente a los |
| | |alumnosque presentan discapacidad o problemas de aprendizaje.|
| | |Durante el ciclo escolar 2005-2006, Elva aceptó ser asesora técnica pedagógica. Su intención era |
| | |participar en el programa. No obstante, su ficha fue rechazada por su perfil en educación |
| | |especial. Al cuestionamiento de Alvarado Martínez, la Comisión Paritaria Estatal de Carrera |
| | |Magisterialrespondió que sólo realizando funciones como maestra de educación especial en una |
| | |USAER podría participar. |
| | |Cuando regresó a la unidad, otra vez solicitó su inclusión. Su solicitud fue nuevamente rechazada |
| | |debido, alegaron, a su cambio. La afectada aclara que lo hizo en los...