Sociologia

| TABLA DE CONTENIDO | |
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I | GENERALIDADES | |
1.1 | ¿QUÉ ES EL SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN? | |
1.1.1 | Objetivo | |
1.1.2 | Ventajas | |
1.1.3 | Características | |
1.1.4 | Organización | |
1.1.5 | Tema | |
1.1.6 | Dirección | |
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1.2 | DESEMPEÑO DE LOS ROLES | |
1.2.1 | Relatoría | |
1.2.2 | Correlatoría | |
1.2.3 | Discusión | |
1.2.4| Protocolo | |
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1.3 | METODOLOGÍA | |
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1.4 | PLANIFICACIÓN | |
1.4.1 | Selección del Tema | |
1.4.2 | Estudio Bibliográfico | |
1.4.3 | Selección de los Subtemas | |
1.4.4 | Planificación de las sesiones | |
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1.5 | EJECUCIÓN | |
1.5.1 | Documentación para el Subtema | |
1.5.2 | Desarrollo de Una Sesión | |
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1.6 | FINALIZACIÓN ||
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II | EL SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN COMO MODALIDAD PARA EL ESTUDIO DE LOS PROBLEMAS REGIONALES | |
2.1 | Teoría y Explicación de los Problemas Sociales | |
2.1.1 | Análisis de las Políticas de Desarrollo Regional | |
2.1.2 | Factores Económicos que Delimitan la Problemática Regional | |
2.1.3 | Los Problemas Regionales de la Migración | |
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2.2 |Anteproyecto de Investigación sobre Problemática Social | |
2.2.1 | Introducción | |
2.2.2 | Hipótesis | |
2.2.3 | Marco Teórico | |
2.2.4 | Información Básica de la Entidad | |
2.2.5 | Conclusiones | |
2.2.6 | Bibliografía | |
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

GENERALIDADES

¿QUE ES EL SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN?

El Seminario de Investigación, también conocido como Seminario Alemán, esuna actividad académica, cuyo origen se dio a finales del siglo XVlll en la Universidad de GOTTINGEN de Alemania, para renovar las estrategias de estudio y formación de los investigadores, y demostrar que la docencia y la investigación se pueden unir y complementar para obtener mejores resultados.

Consiste en estudiar, discutir e intercambiar experiencias acerca de un tema en particular, en ungrupo, en el cual sus participantes, se intercomunican exponiendo dicho tema (la Relatoría), complementándolo, evaluándolo (Correlatoría), aportando entre todos (la Discusión), sacando conclusiones y planteando nuevos interrogantes permitiendo que todo ello quede en la memoria escrita (El Protocolo).

El Seminario de Investigación se programa por temas los cuales son seleccionados con laorientación del Director del seminario, quien con su experiencia y conocimiento del tema central, guía la selección con la debida pertinencia, actualidad y ubicación en el contexto. Los temas son desarrollados en sesiones planificadas, en las cuales, los miembros del grupo deben asumir diferentes roles, de acuerdo con la descripción anterior, manteniendo una relación de interés y compromiso con elconocimiento, sin jerarquías, en un clima de colaboración y participación activa.

OBJETIVO

Formar a los participantes para la investigación científica mediante el desarrollo de habilidades específicas aplicadas al asumir los diferentes roles dentro del seminario. Dichas habilidades están orientadas a desarrollar la capacidad de lector crítico de resultados de investigación en cualquiera de lasáreas del conocimiento, a fortalecer la capacidad de observar e identificar los problemas presentes en tópicos bajo análisis, a buscar respuestas a preguntas claves y sustentarlas teórica y metodológicamente en forma verbal y por escrito, y a identificar las relaciones del problema objeto de estudio con el contexto económico, político o social, a fin de enriquecer con una mirada de integralidad, elconocimiento para el grupo de estudiantes. Para ello se programan y ejecutan ejercicios estructurados que permiten a los estudiantes, desarrollar competencias iniciales de investigador, avanzar en el conocimiento y aportar buenas revisiones y análisis sobre tópicos que pueden facilitar el desarrollo de la investigación.

Para alcanzar dicho objetivo es preciso que haya una formación desde el...