SOCIOLOGIA


INTRODUCCION

Derivado del origen etimológico de instituto (en latín educación), una institución es un establecimiento u organismo que realiza una labor social de tipo educativo y cultural, como los institutos de enseñanza o investigación o los museos. Del mismo origen vienen instrucción, instructor e institutriz.
La educación nunca ha faltado en ninguna sociedad ni en ningún momento de lahistoria; pues en todas las sociedades, desde la época primitiva hasta la actual el hombre se ha educado a través de diferentes medios. Un ejemplo de esto, son los pueblos primitivos; que aunque carecían de maestros, de escuelas y de doctrinas pedagógicas; estos, siempre se educaban rodeándose e influyéndose de todas las acciones y reacciones que realizaban en su rudimentaria vida social; y ahoraen cualquiera de las sociedades modernas, encontramos educadores, instituciones educativas y teorías pedagógicas; que son acciones planeadas, conscientes y sistemáticas de la educación que se imparte en las sociedades con el fin de trascender y perpetuarse a las nuevas generaciones.
Las instituciones trascienden las vidas e intenciones humanas al identificarse con la permanencia de un propósitosocial, y gobiernan el comportamiento humano cooperativo mediante la elaboración e implantación de reglas.










LA EDUCACION COMO INSTITUCION Y COMO ORGANIZACION
La institución es una estructura relativamente permanente de pautas, roles y relaciones que las personas realizan según unas determinadas formas sancionadas y unificadas con objeto de satisfacer necesidades socialesbásicas.
La organización es un sistema social que establece procedimientos explícitos con el fin de coordinar las actividades de una colectividad para lograr objetos específicos. La organización es el modo de expresión de las instituciones; estas cubren necesidades permanentes, la organización, necesidades específicas.
De acuerdo con Fichter, las instituciones pueden ser de tres tipos: axial,principal, y subsidiaria.
La axial es la más importante porque alrededor de ella gira toda la cultura; como ejemplos tenemos: la familia en China, la religión en la India, en la URSS fue la política, en E.U la economía, en México la política.
Las instituciones principales son las básicas, universales, como la familia; la educativa, la religiosa, la recreativa.
Las subsidiarias, son institucionesmenores, más variables, que se encuentran contenidas dentro de las mayores o principales; esto es, la escuela es una institución subsidiaria de la institución básica, la educación.
Escuela: es una institución subsidiaria de la institución principal: educación. Es una organización situada en un establecimiento público donde se imparte cualquier género de instrucción, especialmente la primaria obásica, es un sistema educativo formal. El termino escuela procede del griego escole, latínscholla, lugar donde se realiza la enseñanza y el aprendizaje.
Esta organización tiene tres tipos de elementos:
Personales (docentes, escolares, administrativos y logística).
Funcionales (son los procedimientos, toda la heurística, herramientas intelectuales).
Materiales (edificio, mobiliario, materialdidáctico).
En la organización escolar actual, el rol del maestro lo sitúa como sustituto de los padres; sin embargo, la esencia del rol del maestro es la función de enseñar y transmitir la cultura.
En México, la educación formal presenta cuatro modalidades de organización (administración): la federal, la estatal, la particular y la autónoma, las cuales, asu vez, abarcan nueve niveles de escolaridadagrupados en: educación elemental (preescolar, primaria y capacitación para el trabajo); educación media (secundaria, media superior terminal, bachillerato, preparatoria); educación superior (normal, normal superior, universidad y tecnológicos).
En su estudio, Brambila considera que la creación de las escuelas rurales y de hijos para trabajadores, las campañas de alfabetización, la implantación...