Sociologia

“La suerte no existe. Lo que ustedes llaman suerte es la atención a los
detalles” Winston Churchill

LA ATENCIÓN


ÍNDICE:
1.

Qué es la atención: .......................................................................................................- 2 -

2.

¿Por qué es importante trabajar la atención durante la educación primaria? ................- 4 -

3.

¿Cómo sedesarrolla la atención en la Educación Primaria? ..........................................- 6 -

4.

Como se trabaja la atención en la Ed. Primaria..............................................................- 8 -

5.

10 Ejercicios para trabajar la atención: ....................................................................... - 11 -

6.

Bibliografía................................................................................................................. - 17 -

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1. Qué es la atención:
La atención es la energía o capacidad necesaria para apoyar el
procesamiento cognitivo, siendo un recurso tan eficaz como limitado.
Aunque no son totalmente independientes entre si, podemos hablar de tres
tipos de atención (sostenida, dividida y selectiva) y de una función queconsiste en el cambio de atención; así, por ejemplo, mantener la atención
en la tarea que se está realizando a lo largo de un tiempo requiere
atención sostenida; cuando se realizan dos tareas a la vez estamos ante
un problema de atención dividida; si se seleccionan señales de todo un
conjunto de estímulos, se habla de atención selectiva; por último, si
cambiamos de una tarea a otra,centrándonos primero en una y luego en
la otra, hablamos de cambio de atención.
La atención sostenida viene a ser cuando un sujeto debe mantenerse
consciente de los requerimientos de una tarea y poder ocuparse de ella por
un tiempo prolongado.
La atención dividida, la capacidad de los mayores disminuye cuando se
tiene que prestar atención a varias tareas al mismo tiempo, siendo el
descenso tanto másacusado cuanto mayor sea el número de tareas
implicadas y cuanto mayor sea su dificultad. Parece que este tipo de
atención solo muestra deterioros graves en casos muy específicos, siendo
la explicaciones sobre su declive muy controvertidas.
La atención selectiva cumple una función de filtro que se encuentra
entre las más básicas de la atención, por lo que resulta esencial para el
aprendizaje(Plude,Enns y Brodeur, 1994). Las diferencias en el nivel de
ejecución de adultos y ancianos respecto a los jóvenes depende de la
naturaleza de la tarea: cuando la tarea de selección de información es
sencilla y no hay que procesar mucha información irrelevante, no aparecen
diferencias en atención selectiva entre los distintos grupos de edad; pero
cuando hay que seleccionar informaciónrelevante en un contexto de mucha
información irrelevante, entonces si aparecen diferencias con la edad,
diferencias que perjudican a los ancianos.

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Formas de atención:
Involuntaria: sin conciencia reflexiva, es fluctuante porque está en función
de los estímulos
Voluntaria: dirigida por la conciencia reflexiva, su permanencia está
determinada a voluntad
Evolución: la atención del niñoes más fluctuante
Fijación: depende de los motivos del sujeto y de las características del
objeto

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2. ¿Por qué es importante trabajar la atención durante la
educación primaria?
Debido a que vivimos en un mundo cada vez más tecnológico
(televisión, videojuegos, mp3 o mp4, portátiles…) donde cada día nos
encontramos con una innumerable cantidad de estímulos externos, cada vez
tienemás importancia la atención, ya que el poder prestar atención y
mantenerla es un factor indispensable para que la información pueda llegar
hasta el cerebro y, posteriormente, quede retenida en el mismo, buscando que
el niño pueda adquirir todos los conocimientos indispensables para su
crecimiento educativo y el desarrollo de su talento humano.
Si nos centramos en los/las niños/niñas que...