Sociologia

UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA PAZ

MATERIA: TEORIA DE LA EDUCACION EN CIENCIAS SOCIALES.

“LA EDUCACION INSTITUCIONAL”

PRESENTA: LILIA ROCIO VASQUEZ REYES

La Paz Baja california Sur; a 7 de Junio del 2012.
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INDICE

INTRODUCCION…………….……….………3 PROLOGO……………………….…….……....4 NATURALEZA DE LA EDUCACION………5 TIPOS DE EDUCACION……………………..7 EDUCACION FORMAL……………………...7PRESENCIAL…………………….……………8 A DISTANCIA………………….………………9 EDUCACION INFORMAL…………….….…11 EDUCACION NO FORMAL………….…...…12 CONCLUSIONES……………….………...…..14 BIBLIOGRAFIA………………..……….……..15

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INTRODUCCION

La presente investigacion pretende dar a conocer el tema de la educación institucional en el marco sociológico, encontrándose en ella, diferentes autores que aportan en la concepción educativa. Hablar de educación es considerar unvasto camino de conocimientos, mismos que son necesarios en la sociedad actual, a lo cual es necesario informarnos primero cuantos y cuales abarcan en el ámbito institucional. Es bien sabido que la educación no es especifica de una clase social, ya que somos participes en todo momento de adquirir educación. Aquí nos haremos la pregunta ¿Cómo educamos?, y la respuesta es sencilla, educamos a través dellenguaje de la mímica, de la tecnología, cara a cara, a distancia, cuando intentamos solucionar los malestares de la sociedad. Es por ello que hacemos mención de la educación en sus tres rubros: Educación formal (presencial y a distancia) No formal, e informal. Cada una de ellas respetando sus características peculiares. Asi mismo se menciona la naturaleza de la educación, como lo mencionaRousseau, “el ser humano es como una tabla rasa, en el que se depositan los conocimiento”. Aunque dichas teorías hayan sido solo el comienzo del análisis de tal naturaleza, puesto que en la actualidad se considera que un aprendizaje se logra a partir de la interacción, no siendo el ser humano solo el depositario del conocimiento.

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PROLOGO
Mientras investigaba sobre el tema, me di cuenta que laeducación se da en todo momento, es por ello que también considero que educación y lenguaje van de la mano; y al referirme al termino lenguaje, no solo es el verbal, sino también el no verbal. Y lo veo con mi hija, que al imitarme está obteniendo un aprendizaje que aunque a su corta edad, seguramente su proceso cognitivo no llegue aun a un alcance no muy propio de su edad, más bien esta en lopropio a su edad, el alcance lo tendrá a futuro, que espero sea mucho. El término “la educación es de todos y para todos”, en este sentido, se está cumpliendo, a pesar da toda la grilla política que se vierte en la sociedad. Más no demerita dar importancia a la necesidad de una educación formal, ya que en toda sociedad es lo que gratifica y justifica nuestras aportaciones en el I.V.A., impuestos y másanexos que se han implementado. Y a pesar de todas las reformas y chongos colgados, se requiere poner más atencion a este proceso de educación, llámese formal, no formal, e informal. ¿Que porque lo digo?,….simplemente porque la sociedad ha tenido muchos cambios y es precisamente más que los conocimientos que transmitimos, como los trasmitimos. Si hablamos de valores, hay conceptos muy claros, sinembargo en este transmitir, se disuelven, será acaso que no están tan sustentados ni en nosotros mismos como sociedad, por el cual no llega la información tal cual. Sin desviarme del tema, y para concluir, a la educación ya se le ha dado una forma y es de esperarse que se le dé la fuerza, fuerza que la sociedad necesita, para hacer cambios en nosotros mismos.

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NATURALEZA DE LA EDUCACIONLas educación institucional es un tema que particularmente interesa a la sociedad, porque
la sociedad misma se ve afectada por la educación, pero ¿qué es la educación?, la educación no es otra cosa que la transferencia de los conocimientos; transmite conocimiento, desde un artesano, hasta un profesionista, educa, perfila, moldea, al individuo, al ser con quien interactúa. A...