SOCIOLOGIA





DOCTORNATE: EN EDUCACION
INTRODUCCION A LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION




TEMA

INCLUSION








SOCIOLOGIA

Tema: Inclusión
En lo general
Es algo que puede ser conceptual, se ve como un proceso de identificar y responder a la diversidad de necesidades de los estudiantes atraves de la mayor participación en el aprendizaje de las culturas y las comunidades tratandode reducir la brecha en la educación.
En donde la exclusión se basa en el niño, que tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizajes distintos, por lo que los sistemas educativos deben estar adecuados para cada uno ellos, con una visión común que integre a todos los niños del mismo rango de edad.
La inclusión es un método en el que se reflexiona sobre cómotrasformar los sistemas educativos, con el fin de que respondan a la diversidad de los estudiantes.
Es por eso que la educación inclusiva es un derecho que sirve para facilitar el aprendizaje exitoso para todos los niños, cuya única menta es común es evitar en lo más posible y disminuir y superara la exclusión desde una perspectiva de derecho humano, a una educación que tiene que ver conuna educación de calidad para todos.

Aprender a aprender
Bueno lo primero que se tiene hacer es conocer el entorno donde se trabaja, sea en cultura, en sociedad, haciendo que los estudiantes puedan participar de lleno en la vida, en trabajo y en las comunidades, sin importar sus necesidades. Tomando en cuenta a los niños y niñas con o sin discapacidad o dificultades en donde el soportesea apropiado.
La educación es un derecho no un privilegio, hacer que en las escuelas haya metas comunes en donde se trate disminuir y superar todo tipo de exclusión, desde una perspectiva de derecho humano, pero que también sea de calidad.
También tiene que ver con la igualdad, en donde se pueda remover las barreras para un aprendizaje y facilitar la participación de los estudiantesvulnerables a la exclusión y la marginalización, esto significaría terminar con todo tipo de diferencias y selección, y de sistemas en donde se tenga que pasar una serie aspectos, para tener derecho a al estudio. En donde debería tomar en cuenta otra serie de aspectos para poder decirle a un alumno que no puede estudiar, que no aprobó un examen.

Estimular la creatividad y la capacidad
De losalumnos en donde sean capaces de resolver problemas, también en la individualización de las necesidades sean consideradas como diferencias cognoscitivas, culturales y sociales.
Haciendo que los niños conozcan más su entorno, para que se esa forma ellos se interesen en las necesidades de su comunidad. De la creatividad y las capacidades de las personas no siempre se obtiene los mismos resultados,pero eso nos debe de llevar a una mejor empatía con el individuo para ayudarlo a resolver esos problemas, y no se le deje rezagado, ni por el maestro ni por los compañeros, sino inculcar la solidaridad hacia el niño haciéndolo sentir parte de esa formación asía un semejante. La creatividad no debería de encerrarse solo en el arte sino por el contrario abrirse a más espacios, que no telimite a un solo aspecto.

La responsabilidad de priorizar a al alumno con esos riegos de exclusión
En nuestras escuelas se están caracterizado por la diversidad de alumnos, que deja ver el reflejo de la sociedad que es cada vez más diversa.
El cuerpo de estudiantes es hoy más heterogéneo que nunca en su composición cultural, étnica, lingüística, de clase, de género y de capacidad.
Aquíes donde se precisa que grupos minoritarios, que con sus perspectivas culturales y religiosas, y con necesidades educativas especiales, o que provienen de familias con graves problemas sociales y económicos constituyen, una realidad no irrelevante a los centros escolares.
Aquí es donde el maestro de priorizar a los alumnos, dándoles un apoyo en donde le alumno se sienta, al menos ahí tratado...