sociologia

Fundamentos del
Trabajo Social
2013-2014
Tema 3
Naturaleza, fundamentos,
concepto, principios, objetivos,
objetos y sujetos del Trabajo Social
Concepción Castro Clemente
concastro@madrid.uned.es
Escuelas Pías - Madrid

La naturaleza del Trabajo Social
• Ainhoa, viuda, 42 años. Desempleada, no ha trabajado nunca, estudios
universitarios. Ingresos: dos pensiones-> 500€+ 600€=1.100€/mes (aprox.).

• Abuela materna vive con ella, 72 años. Casi ciega, diabetes. Fractura de cadera
tras una caída en la ducha.
• Vivienda aún hipotecada 800€/mes.
• Problemas hijos-madre ante nueva situación, discusiones frecuentes.
• Ainhoa: depresión, insomnio, adquisición de adicciones (tabaco, alcohol).
• Ayudas familiares:
• Ninguna por parte de su marido.
• Su única hermana dispuestaen ayudarla-> cuatro hijos, vive en casa pequeña

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• Tres hijos, ↑ 21 años y ↓12 años.

Una aproximación a la definición del Trabajo
Social
• Etapa inicial-> profesión, ciencia y arte.
• Arte-> no como naturaleza del TS sino como: capacidades creativas de los profesionales paraafrontar y
adaptarse a la situación individual de cada caso (Fernández y Ponce de León, 2008).

• Como profesión: contribuye a aumentar el bienestar de personas/grupos/comunidades a través de la
resolución de problemas sociales y potenciación de la autonomía/independencia de las personas para
hacerlos frente.
• Smalz, Tuson y Staham, 2003-> resolución problemas sociales es anecdótico-> lamayoría de las
personas es capaza de hacerlas frente. Sólo cuando no es capaz y les afecta a su calidad de vida->
apoyo profesional-trabajadores sociales-> contribuir a su resolución (Ainhoa).
• Puyol, Cívicos, Cáceres y Hernández, 2009:
• TS apoya a personas/grupos/comunidades a desarrollar su potencialidades y las de su entorno->
claves del crecimiento y del cambio.
• Autodeterminación yparticipación-> agentes de su propio cambio.
• TS interviene en situaciones de crisis/necesidad que requieren una acción profesional
sistematizada, intencionada y racional. Establecimiento de objetivos a corto/medio/largo plazo.
• Fundamentada
en
aportes
científicos
y
contará
con
recursos
humanos/materiales/técnicos/institucionales/financiero para el logro de los objetivos.
• Uso demetodología científica en la intervención.
• TS: tratamiento de situaciones problemáticas como de estudio y prevención-> ¿por qué? ->
investiga las causas y propicia acciones de intervención.

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• Soydan (2004) nueva perspectiva-> disciplina académica y ámbito de conocimientos contradición
investigadora.

Anteriormente-> fuera de la universidad o en desventaja
frente a otras especialidades.
•

Como disciplina académica: depende de
las decisiones de las políticas académicas
.
Actualmente->
titulaciones.

la formación no es diferente al de otras

• Como ámbito de conocimientos con tradición investigadora-> indisociable metodología (generaciónconocimiento/investigación) y análisis teórico.
Qué aspecto de la práctica puede ser investigada (intervención profesional/entorno/contexto) y a
través de qué métodos.
La no proliferación en la investigación-> más énfasis en la intervención, gestión, demanda y recurso.
• Temas a investigar:
García y Melián (1993) proponen diez áreas-> todas convergen en el impulso/creación de métodos de
actuación: desarrollo,profundización y creación de modelos viendo los factores que facilitan o
dificultan la práctica.
Barbero (1999)-> orientarse hacía el conocimiento del fenómeno y condiciones/caracterísiticas de la
intervención-> centralidad de investigación-> autonomía intelectual profesional.

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