Sociologia


TEMA 1: APROXIMACIÓN SOCIOLÓGICA A LA EDUCACIÓN: LA INTERPRETACIÓN SOCIOLÓGICA. APORTACIONES DE LA SOCIOLOGÍA AL MAGISTERIO. EL CARÁCTER SOCIAL DE LA EDUCACIÓN


¿QUE ES LA SOCIOLOGIA?

La sociología es una ciencia que describe y explica los fenómenos sociales, los que están relacionados con la interacción y agrupación de los seres humanos, es decir, estudia al ser humano relacionándolocon la sociedad.

Cumple y tiene en común con otras ciencias estas características:

Teoría: enuncia teorías sobre fenómenos que se repiten y se estudian.
Apertura: no debe estar sujeta a ningún dogma.
Comprobación sistemática: todo se demuestra.
Neutralidad ética: la asepsia, en la experimentación.

Su diferencia con otras ciencias es que es crítica con la sociedad. Trata las cuestionescon un enfoque crítico.

Las ciencias colaboran entre sí para sacar conclusiones de los procesos analizados.

¿QUE ES LA INTERPRETACION SOCIOLOGICA Y COMO SE TRABAJA?

La sociología estudia los grupos y la indagación respecto a las causas-efectos de los fenómenos.

El método utilizado es lo que hace peculiar a esta disciplina. Entendemos como método el camino para llegar a una meta.Se caracteriza por el empleo de:

Método Interrelacional: actitud que permite observar un proceso en su versión de uno y diverso (ver la unidad y diversidad del mundo social).

Imaginación Sociológica: observa diversos fenómenos a la vez de un proceso y los relaciona entre sí, enfatizando sobre el factor o factores más relevantes.

Las técnicas para aplicar el método son los instrumentosde medida. Podemos hacer una diferencia entre métodos cuantitativos y cualitativos. En casos abundantes se lleva a cabo un tratamiento matemático, y en casos menos abundantes un método interpretativo ( análisis cualitativos).

La sociología estudia la educación con enfoques macro/micro, según el caso. Existen problemas en el estudio de los temas sociales como que la asepsia no puede siemprelograrse en el análisis de los temas sociales. Quien analiza, forma parte de un grupo, de ahí la complejidad.

Hay que evitar los sesgos propios de una investigación cargada de juicios morales, ya que puede restar valor a la investigación. Un sesgo es una evaluación, por eso se habla del paradigma de la no evaluación.



Orientaciones de los sociólogos clásicos para el análisis:

Durkheim:tratamiento de los hechos sociales como cosas.

Weber: observar los procesos con lejanía pero no con indiferencia. Que el investigador no sea ajeno a lo que se estudia.

Los temas son complejos, es lógico que no nos sean indiferentes, por eso se añaden problemas en la investigación.


APORTACIONES DE LA SOCIOLOGIA AL MAGISTERIO.(SOCIOLOGÍA PARA MAESTROS)

La sociología de la educaciónestudia mediante métodos empíricos-naturales:

La socialización como parte del sistema educativo, la escuela como institución social, las relaciones entre educación y sociedad.

La sociología de la educación hace aportaciones teóricas muy importantes a prácticas del profesorado: aporta ideas y teorías importantes para reflexionar sobre el profesorado y su propia función.

La educación es unproceso donde se llevan a cabo aprendizajes, planificaciones y programaciones. Así, no se puede ser ajeno a la comunicación que se crea dentro del entorno educativo. El estudio de la sociedad y de la comunicación son importantísimos para el conocimiento de ese entorno y del proceso educativo.

La sociología nos proporciona herramientas teóricas y metodológicas para el análisis de la realidadsocioeducativa, además de aportar una nueva visión interpelándose críticamente sobre todos los procesos.

EL CARÁCTER SOCIAL DE LA EDUCACIÓN.

Sociedad y educación son dos procesos unidos: la sociedad determina los fines educativos, el ideal de persona a desarrollar en cada sociedad, según una norma social, que define a cada grupo social, dadas unas condiciones, una situación y una cultura.
Así pues...