SOCIOLOGIA

Universidad Tecnológica Santa Catarina

“La Educación en México”

PROYECTO









Descripción de Aspectos Sociológicos de la Educación.

El aula es el entorno físico-humano en el que se realiza la enseñanza institucionalizada. Su forma condiciona la vida y la conducta de los sujetos que en ella actúan.
El sujeto aprende por un proceso continuo de asimilación del medio y deacomodación a él. El espacio ocupado por los miembros del aula es la realidad en la que viven, se desarrollan, muestran su interacción con él y, sobre todo, es la huella de la simbolización que tiene para ellos. El clima social en el aula incide directamente en el proceso de enseñanza – aprendizaje, se debe de tener en cuenta que es necesario que se establezca una buena interacción profunda cuandose quiere realizar una tarea sobre todo cuando esta es en equipo como se practica usualmente en las escuelas para promover lo ético y lo social.
La comunicación es la herramienta de trabajo más importante, y las normas establecidas serán el eje del grupo, los roles que se asignen en un grupo serán las funciones requeridas por la tarea a elaborar, dependiendo de las características de cada alumno.El clima social del aula es la estructura relacionada y configurada por la interacción de todo el conjunto de factores que intervienen en el proceso de aprendizaje. Así el contexto de la escuela y de la clase, las características físicas y arquitectónicas, los factores organizativos, las características del profesor y las características de los estudiantes, son sumamente importantes ya que estoes lo que determinara el clima que exista en el salón de clases.
La complejidad del clima social del aula pone de manifiesto la necesidad de elaborar instrumentos que faciliten su mediación así como su manejo. Una de las tareas que tiene la enseñanza de las ciencias es la de capacitar a los alumnos en la resolución de problemas, pero a pesar de que ella resultaría relativamente fácil si setratara a partir de un trabajo pedagógico en el cual se posibilite el desarrollo de capacidades, habilidades y hábitos necesarios desde el adiestramiento de un pensamiento científico integrado por elementos de estructuras lógico – racionales, creativo – fantásticas funcionales, geométrico – espaciales, simbólico – lingüísticas y algorítmicas.


Principios éticos involucrados en la educación.La ética y la educación son conceptos que se unen entorno al ser humano, ya que este es esencialmente personal y comunitario. Podríamos decir que el ser humano satisface a su naturaleza cuando establece relaciones de sentido con la humanidad por medio de las comunicaciones, puesto que, está en su esencia.
Educación proviene del vocablo educare, que significa conducir, guiar y también sacar haciafuera, desarrollar lo que está implícito, además también consiste en lograr que una persona haga, por sí misma, lo que debe hacer lo que constituye a los valores educativos que se nos entrega desde infantes siendo estos muy fundamentales.
Es decir, la educación muestra el modo en que podemos lograr lo propuesto en la normativa, en tanto, la ética dicta que es lo que hay que hacer. Tanto la ética comola educación se combinan de forma viceversa.
Este conjunto de educación y ética juega un papel fundamental en lo que es la construcción de un cambio para nuestra sociedad ya que ciertamente la ética regula necesariamente la actividad educacional, convirtiendo a la educación en la dimensión perfeccionadora de todas las otras estructuras de la sociedad en la que vivimos.

La educación y laeducación ética son partes imprescindibles de cualquier formación humana. No se puede formar solamente a las personas desde el punto de vista laboral; formarles para que sepan apretar botones o para que cumplan funciones más o menos gestoras, sin haberles formado la capacidad de convivencia y ciudadanía, que no surge naturalmente de las personas.
Por eso partiremos explicando textualmente lo que...